Задание 5: Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В) заключени... экспертизы не были записаны выводы.
2) Для ловли бабочек нужно что-то (на) подоби.. сачка
3) Я все-таки надеялась (на) встречу с ней.
4) (Не)смотря на общее одобрение, он был недоволен докладом.

Решение:

1) В заключени_и_ экспертизы не были записаны выводы. Здесь "в заключении" - это существительное с предлогом, а не предлог.
2) Для ловли бабочек нужно что-то на подоби_е_ сачка. Здесь "на подобие" - это существительное с предлогом, а не предлог.
3) Я все-таки надеялась на встречу с ней. Здесь "на встречу" - это предлог с существительным, обозначает направление.
4) Несмотря на общее одобрение, он был недоволен докладом. Здесь "несмотря на" - это предлог, образованный от деепричастия.

Ответ: 4

Задание 6: Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь.
2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт.
3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера.
4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.

Решение:

1) Бабочка раскрыла крылья, чтобы взлететь. "Чтобы" - союз, можно заменить на "для того чтобы".
2) Моя подруга задержится, зато принесёт торт. "Зато" - союз, можно заменить на "но".
3) Тучи ползли по небу так же скучно и уныло, как и вчера. "Так же" - наречие с частицей, можно убрать "же" и смысл не изменится.
4) Мама сказала то же, что и в прошлый раз. "То же" - местоимение с частицей.

Ответ: 1, 2

Задание 7: Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.

1) Читая художественную литературу человек развивает фантазию.
2) Старшеклассники с нетерпением ждали результатов проведенного в октябре конкурса.
3) Многие книги написанные в девятнадцатом веке интересны и современным читателям.
4) Найденные археологами берестяные грамоты могут много рассказать об истории Руси.

Решение:

1) Читая художественную литературу, человек развивает фантазию. Нужно выделить запятой деепричастный оборот "читая художественную литературу".
2) Старшеклассники с нетерпением ждали результатов проведенного в октябре конкурса. Запятые не нужны.
3) Многие книги, написанные в девятнадцатом веке, интересны и современным читателям. Нужно выделить запятыми причастный оборот "написанные в девятнадцатом веке".
4) Найденные археологами берестяные грамоты могут много рассказать об истории Руси. Запятые не нужны.

Ответ: 1

Задание 2: Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В коридоре было сыро и прохладно.
2) На чердаке было много диковинных предметов.
3) Кирпичные трубы были похожи на шеи жирафов.
4) Наверху, в гнезде, прятались ласточки.
5) Дети поднимались наверх, чтобы подышать горячим дымом, когда хозяева затопят печку.

Решение:

На основе представленных вариантов, сложно точно определить, какие из них соответствуют содержанию текста, так как сам текст отсутствует. Однако, если предположить, что это типичные описания, то можно выбрать наиболее вероятные варианты.

Ответ: 1, 2, 3, 4, 5 (Предположительно, без текста невозможно дать точный ответ)

Задание 3: Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Предложение: На чердаке было много диковинных предметов.

Многозначное слово: много

Предложение с другим значением: В этой книге много страниц.

Ответ: много, В этой книге много страниц.

Задание 4: Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.

Слово: Кирпичные (трубы)

Морфологический анализ:

Часть речи: прилагательное
Начальная форма: кирпичный
Постоянные признаки: относительное
Непостоянные признаки: множественное число, именительный падеж, полная форма
В предложении является определением.

Ответ: Прилагательное, относительное, множественное число, именительный падеж, определение.