Анализ текста С. Михалкова о чувстве юмора. Правописание Н/НН

Привет! Сейчас помогу тебе с анализом текста. Будем решать задания по порядку.

Задание 1

Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:

(1) Человек, лишённый чувства юмора, чаще всего обидчив и потому (не)счастен. (2) Ему трудно уживаться в коллективе. (3) Он мнителен и всегда настороже. (4) Простую, безобидную шутку он может воспринять как оскорбление. (5) Зато бесценно свойство человека, умеющего посмеяться над самим собой. (6) Такой человек – плохая мишень для злых шутников. (7) Попав в смешное положение, он (не)смутится, (не) испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним. (8) Чувство юмора надо ценить, развивать и беречь. (9) Это жизнестойкий витамин, помогающий подчас человеку в самые трудные минуты его жизни. (С. Михалков)

Объяснения:

лишё(н/нн)ый: В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется две буквы "нн", если есть зависимые слова. В данном случае "лишённый чего? чувства".
(не)счастен: С краткими прилагательными "не" пишется слитно, если без "не" слово не употребляется или имеет противоположное значение.
уживат(?)ся: В неопределённой форме глагола после "т" пишется мягкий знак, если в вопросе к глаголу есть мягкий знак ("Что делать? - уживаться").
коллектив(е): Предложный падеж, окончание -е, так как это второе склонение.
наст..роже: В наречиях, оканчивающихся на "-о", "-е", после шипящих под ударением пишется "о".
пр..стую: В приставках "про-" и "пра-" написание не зависит от значения.
безобидн..ю: В прилагательных после шипящих и "ц" под ударением пишется "о", без ударения - "е".
мож..т: В глаголах 1 спряжения в 3 лице единственного числа пишется окончание "-ет".
бесце(н/нн)о: В наречиях на "-о", "-е" пишется столько же "н", сколько и в прилагательном или причастии, от которого оно образовано (бесценный).
уме(ю/я)щего: В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов 1 спряжения, пишется суффикс "-ющ-".
посм..яться: В корне слова после приставки, оканчивающейся на согласную, пишется "е", если в однокоренном слове после этой приставки есть "е" (смех).
пл..хая: Проверочное слово "пло́хо".
см..шное: Проверочное слово "сме́х".
пол..жение: Проверочное слово "положи́ть".
(не)смутится, (не) испыта..т: "Не" с глаголами пишется раздельно.
пров..литься: Проверочное слово "провал".
ц..нить: В корне слова после "ц" пишется "и".
разв..вать: Проверочное слово "разви́тие".
жизн..стойкий: Соединительная гласная "е" после шипящей.
помога(ю/я)щий: В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов 1 спряжения, пишется суффикс "-ющ-".
трудн..е: В прилагательных в форме сравнительной степени пишется окончание "-е".
жизн..: Родительный падеж, окончание -и, так как это третье склонение.

Задание 2

Определите тему текста.

Тема текста: Роль чувства юмора в жизни человека.

Задание 3

Определите идею текста.

Идея текста: Чувство юмора – ценное качество, помогающее человеку справляться с трудностями и избегать обид.

1 Объяснить "н/нн" 1 Морфемный разбор

Отлично, продолжим анализ текста!

Задание 4

Определите тип текста.

Тип текста: Рассуждение. В тексте автор размышляет о роли чувства юмора, приводит аргументы и делает вывод.

Задание 5

Определите стиль речи.

Стиль речи: Публицистический. Текст затрагивает важную социальную тему и предназначен для широкой аудитории.

Задание 6

Выпишите из текста три причастия, выделите в них суффиксы.

Лишённый (-нн-)
Умеющего (-ющ-)
Помогающий (-ющ-)

1 Больше примеров причастий 1 Как найти причастия?

Отлично! Продолжаем.

Задание 7

Выпишите из текста деепричастие, выполните его морфемный разбор.

Деепричастие: Попав

Морфемный разбор:

по- (приставка)
-па- (корень)
-в- (суффикс)

Задание 8

Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.

Предложение с обособленным обстоятельством: (7) Попав в смешное положение, он (не)смутится, (не) испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним.