Verbos irregulares em inglês (irregular verbs) são verbos que formam o tempo passado não seguindo a regra de adicionar '-ed', mas cada um à sua maneira: go — went — gone, write — wrote — written. Tal verbo tem três formas (V1, V2, V3), e as três precisam ser memorizadas. Nesta página — uma tabela com os 50 verbos mais úteis com tradução e transcrição, dividida em grupos por tipo de alternância, explicação de quando usar a segunda forma e quando a terceira, análise de erros comuns e um simulador interativo para testar-se imediatamente.
Verbos regulares e irregulares em inglês: qual a diferença
Qualquer verbo em inglês tem três formas principais: a forma base (a que se encontra no dicionário), a forma do passado e o particípio. A questão é apenas como as segundas e terceiras formas são obtidas.
Verbos regulares (regular verbs) comportam-se de forma previsível: ambas as formas coincidem e são formadas de uma só maneira — adicionando o sufixo -ed.
Verbos irregulares (irregular verbs) são os veteranos da língua. Eles preservaram a forma antiga de formar as formas — a alternância de vogais na raiz (sing — sang — sung) ou um sufixo especial (buy — bought). Não existe uma regra pela qual a forma possa ser calculada — ela é consultada na tabela e memorizada.
O mais frustrante: os verbos irregulares são as palavras mais usadas na língua. be, have, do, go, say, make aparecem na fala com mais frequência do que os outros, por isso não se pode evitá-los. Mas eles aparecerão constantemente — o que significa que serão memorizados rapidamente por si mesmos.
play — played — played
go — went — gone
Três formas do verbo: V1, V2 e V3
As formas são numeradas — é nesta ordem que são escritas nas tabelas e faladas em voz alta. Abaixo — o que cada forma significa e em que frase ela aparece.
Memorize separadamente duas regras pelas quais se erram com mais frequência:
- após did, didn’t e will, o verbo fica na primeira forma: Did you see it?, e não Did you saw it? — o did já indica o tempo passado;
- após have, has, had — pelo contrário, apenas a terceira: I have seen it.
Mais detalhes sobre os tempos em si — nos materiais sobre Past Simple e Present Perfect; aqui o importante é apenas qual forma do verbo entra lá.
Did you write?
The letter was written.
Tabela de verbos irregulares em inglês com tradução e transcrição
Na tabela abaixo — os 50 verbos irregulares mais frequentes. Eles não estão em ordem alfabética, mas por grupos: dentro de um grupo, as formas mudam seguindo o mesmo padrão, e aprender assim é muito mais fácil: em vez de cinquenta palavras separadas, obtêm-se nove esquemas compreensíveis.
Como ler uma linha: primeiro as três formas separadas por hífen (V1 — V2 — V3), abaixo a transcrição, à direita a tradução. As letras no cabeçalho do grupo indicam o padrão: A — A — A — todas as três formas coincidem, A — B — B — a segunda e a terceira coincidem, A — B — A — a primeira e a terceira, A — B — C — todas as três são diferentes.
| Três formas: V1 — V2 — V3 | Tradução |
|---|---|
| 1. Todas as três formas são iguaisA — A — A | |
| put — put — put[pʊt] | colocar |
| cut — cut — cut[kʌt] | cortar |
| let — let — let[let] | permitir |
| hit — hit — hit[hɪt] | bater |
| cost — cost — cost[kɒst] | custar |
| read — read — read[riːd — red — red] | ler |
| 2. A segunda e a terceira coincidem, terminando em ‑tA — B — B | |
| send — sent — sent[send — sent — sent] | enviar |
| build — built — built[bɪld — bɪlt — bɪlt] | construir |
| spend — spent — spent[spend — spent — spent] | gastar |
| keep — kept — kept[kiːp — kept — kept] | guardar, manter |
| sleep — slept — slept[sliːp — slept — slept] | dormir |
| feel — felt — felt[fiːl — felt — felt] | sentir |
| leave — left — left[liːv — left — left] | sair, deixar |
| mean — meant — meant[miːn — ment — ment] | significar |
| 3. Terminações ‑ought e ‑aughtA — B — B | |
| buy — bought — bought[baɪ — bɔːt — bɔːt] | comprar |
| bring — brought — brought[brɪŋ — brɔːt — brɔːt] | trazer |
| think — thought — thought[θɪŋk — θɔːt — θɔːt] | pensar |
| teach — taught — taught[tiːtʃ — tɔːt — tɔːt] | ensinar alguém |
| catch — caught — caught[kætʃ — kɔːt — kɔːt] | pegar, apanhar |
| 4. Alternância i — a — uA — B — C | |
| begin — began — begun[bɪˈɡɪn — bɪˈɡæn — bɪˈɡʌn] | começar |
| drink — drank — drunk[drɪŋk — dræŋk — drʌŋk] | beber |
| sing — sang — sung[sɪŋ — sæŋ — sʌŋ] | cantar |
| swim — swam — swum[swɪm — swæm — swʌm] | nadar |
| ring — rang — rung[rɪŋ — ræŋ — rʌŋ] | tocar (telefone), soar |
| 5. A terceira forma termina em ‑enA — B — C | |
| take — took — taken[teɪk — tʊk — ˈteɪkən] | pegar |
| give — gave — given[ɡɪv — ɡeɪv — ˈɡɪvn] | dar |
| eat — ate — eaten[iːt — eɪt — ˈiːtn] | comer |
| write — wrote — written[raɪt — rəʊt — ˈrɪtn] | escrever |
| speak — spoke — spoken[spiːk — spəʊk — ˈspəʊkən] | falar |
| break — broke — broken[breɪk — brəʊk — ˈbrəʊkən] | quebrar |
| choose — chose — chosen[tʃuːz — tʃəʊz — ˈtʃəʊzn] | escolher |
| forget — forgot — forgotten[fəˈɡet — fəˈɡɒt — fəˈɡɒtn] | esquecer |
| 6. A segunda termina em ‑ew, a terceira em ‑own e ‑awnA — B — C | |
| know — knew — known[nəʊ — njuː — nəʊn] | saber |
| grow — grew — grown[ɡrəʊ — ɡruː — ɡrəʊn] | crescer |
| throw — threw — thrown[θrəʊ — θruː — θrəʊn] | lançar |
| fly — flew — flown[flaɪ — fluː — fləʊn] | voar |
| draw — drew — drawn[drɔː — druː — drɔːn] | desenhar |
| 7. A primeira e a terceira coincidemA — B — A | |
| come — came — come[kʌm — keɪm — kʌm] | vir |
| become — became — become[bɪˈkʌm — bɪˈkeɪm — bɪˈkʌm] | tornar-se |
| run — ran — run[rʌn — ræn — rʌn] | correr |
| 8. Mais frequentes: todas as três formas são diferentesA — B — C | |
| be — was / were — been[biː — wɒz / wɜː — biːn] | ser, estar |
| do — did — done[duː — dɪd — dʌn] | fazer |
| go — went — gone[ɡəʊ — went — ɡɒn] | ir |
| see — saw — seen[siː — sɔː — siːn] | ver |
| 9. Mais frequentes: a segunda e a terceira coincidemA — B — B | |
| have — had — had[hæv — hæd — hæd] | ter |
| make — made — made[meɪk — meɪd — meɪd] | fazer, criar |
| get — got — got*[ɡet — ɡɒt — ɡɒt] | obter |
| say — said — said[seɪ — sed — sed] | dizer |
| find — found — found[faɪnd — faʊnd — faʊnd] | encontrar |
| tell — told — told[tel — təʊld — təʊld] | contar |
Como ler verbos irregulares: transcrição e armadilhas
A leitura dos verbos regulares é previsível: a raiz permanece no lugar, apenas o sufixo muda. Nos irregulares, a própria raiz muda, e a escrita e a pronúncia frequentemente divergem. Por isso, é melhor memorizar a forma em voz alta imediatamente e compará-la com a transcrição, em vez de adivinhar pelas letras. As três armadilhas em que se tropeça com mais frequência — abaixo.
Quantos verbos irregulares existem em inglês
Não há um número exato — tudo depende do que se considera.
- Listas acadêmicas completas contêm até 470 verbos, mas a maior parte deles são palavras raras ou obsoletas.
- Dicionários e guias comuns apresentam cerca de 200.
- O currículo escolar utiliza uma lista de 100–150 verbos ao longo de todos os anos.
- No 5º-6º ano aprendem-se aproximadamente 50 — os mesmos que estão reunidos na tabela acima.
O principal é que a frequência é distribuída de forma muito desigual. Dezenas de verbos cobrem a esmagadora maioria dos casos em que um verbo irregular é necessário. Memorizar a lista inteira é inútil: verbos raros são aprendidos naturalmente à medida que se lê.
A propósito, a lista de verbos irregulares não aumenta: todas as novas palavras que entram na língua (to google, to download) tornam-se regulares. Com o tempo, o número de verbos irregulares até diminui.
Como aprender verbos irregulares rapidamente
Decorar a lista em ordem alfabética é o caminho mais longo. A ordem que funciona melhor:
- Aprenda em grupos. Dentro de um grupo, aplica-se um padrão, e a memória se apega a ele: lembrou-se de sing — sang — sung, e imediatamente vem à mente ring — rang — rung.
- Em porções de 5–7 verbos por dia. O cérebro não consegue reter mais de uma vez, mas uma porção diária em duas semanas dá o mínimo escolar completo.
- Pronuncie as três formas seguidas em voz alta, como uma cantiga. A sequência 'take — took — taken' é memorizada pelo ritmo, não por palavras isoladas.
- Construa imediatamente uma frase com cada nova forma — sobre você e seu dia. Uma palavra de uma frase viva permanece na memória várias vezes mais tempo do que uma linha de uma tabela.
- Volte às porções antigas no dia seguinte, depois em três dias, depois em uma semana. A repetição espaçada dá mais resultado do que uma hora de memorização contínua.
- Teste-se, não releia. Uma tabela relida cria uma falsa sensação de 'eu sei isso'. A verdadeira verificação é quando a forma precisa ser lembrada por si mesmo: cubra a segunda e a terceira formas com a mão ou faça o simulador abaixo — ele contém verbos que não estão na tabela acima, especialmente para testar.
Exemplos com análise: qual forma usar
Exemplo 1. Segunda forma no passado simples
Tarefa: Last summer we ___ (swim) in the lake.
Passo 1. O marcador last summer indica uma ação concluída no passado → é necessário o passado simples, ou seja, a segunda forma.
Passo 2. Verificamos se o verbo é irregular. swim está na tabela de verbos irregulares, grupo 'i — a — u': swim — swam — swum. A forma swimmed não existe.
Passo 3. Usamos a forma do meio — swam.
Resposta: Last summer we swam in the lake. — No verão passado, nós nadamos no lago.
Exemplo 2. Terceira forma após has
Tarefa: She has ___ (break) her phone.
Passo 1. Antes da lacuna está has — este é um sinal claro: a seguir é obrigatória a terceira forma, qualquer que seja o verbo.
Passo 2. break — broke — broken. A segunda forma broke não serve aqui: She has broke — erro.
Passo 3. Colocamos a última forma — broken.
Resposta: She has broken her phone. — Ela quebrou o telefone (e ele continua quebrado).
Exemplo 3. Após did — apenas a primeira forma
Tarefa: ___ you ___ (bring) the book?
Passo 1. Esta é uma pergunta sobre o passado, então começamos com o auxiliar Did.
Passo 2. Aqui está a armadilha. bring é um verbo irregular (bring — brought — brought), e a mão quer escrever brought. Mas o did já assumiu o tempo passado, então o verbo principal permanece na forma base.
Passo 3. Montamos: Did + you + bring.
Resposta: Did* you bring the book? — Você trouxe o livro? ❌ Incorreto: Did you brought the book?*
Erros comuns com verbos irregulares
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Adicionam -ed ao verbo irregular: ❌ goed, buyed, thinked, teached.
O sufixo -ed é apenas para verbos regulares. Para os irregulares, a forma é retirada da tabela: ✅ went, bought, thought, taught.
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Após have / has, usam a segunda forma: ❌ I have wrote a letter. He has went home.
Após have / has / had, usa-se apenas a terceira forma: ✅ I have written a letter. He has gone home.
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Did ou didn’t são usados com a segunda forma: ❌ Did you saw it? I didn’t took it.
O tempo passado na frase é indicado uma vez — através do did. O verbo principal volta à forma base: ✅ Did you see it? I didn’t take it.
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Confundem verbos semelhantes lie e lay — e usam a forma errada.
Estes são três verbos diferentes: lie (deitar-se) — lay — lain; lay (pôr) — laid — laid; e lie no sentido de 'mentir' é totalmente regular: lied — lied. Preste atenção: lay é ao mesmo tempo o passado de lie e a forma base de outro verbo.
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Erros com be: ❌ They was at home. I have was there.
O verbo be no passado tem duas formas: was — para I, he, she, it; were — para you, we, they. E a terceira forma dele é própria — been: ✅ They were at home. I have been there.
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Consideram read um verbo regular porque todas as três formas são escritas da mesma maneira.
Ele é irregular: se fosse regular, seria readed. A diferença é audível, não visível: read [riːd] — read [red] — read [red].
Perguntas e respostas
O que são verbos irregulares em inglês?
São verbos cujas segunda e terceira formas não são formadas pela regra com o sufixo -ed, mas à sua maneira: mais frequentemente através da alternância de vogais na raiz (sing — sang — sung) ou através de um sufixo especial (buy — bought — bought). Todas as três formas desses verbos são memorizadas a partir da tabela.
Qual a diferença entre verbos regulares e irregulares?
Verbos regulares (regular) têm a segunda e a terceira formas iguais e são formadas pela adição de -ed: work — worked — worked. Verbos irregulares (irregular) têm formas próprias para cada um: go — went — gone. Não é possível prever a forma pela aparência da palavra.
Quantos verbos irregulares é preciso aprender?
Em listas completas, há até 470, em guias comuns — cerca de 200, no currículo escolar — 100–150. Mas na prática, 50–60 dos mais frequentes são suficientes: eles cobrem a maioria das situações na fala e nos exercícios escolares. Os restantes são aprendidos à medida que se lê.
Quando usar a segunda forma do verbo e quando a terceira?
A segunda forma (V2) é o passado simples na afirmativa: I saw him yesterday. A terceira (V3) é o particípio, necessária após have, has, had (I have seen him) e após be na voz passiva (the letter was written). E após did, didn’t e will, usa-se a primeira forma.
Como saber se um verbo é irregular?
Pela aparência, de forma alguma: não há um sinal na própria palavra, é preciso consultar o dicionário ou a tabela. Existem duas dicas. Palavras curtas antigas do dia a dia (comer, beber, ir, pegar) são mais frequentemente irregulares, e palavras novas e emprestadas (to google, to download) são sempre regulares.
Por que o verbo read tem as três formas escritas da mesma maneira?
Elas são de fato escritas da mesma maneira, mas lidas de forma diferente: read [riːd] — read [red] — read [red]. A alternância vocálica foi preservada na sonoridade, e a escrita se uniformizou com o tempo. A forma só pode ser determinada pelo restante da frase.
