Okay, ich analysiere die Aufgaben und gebe dir strukturierte Antworten auf Deutsch.

Aufgabe 1a

Die Aufgabe ist, nach dem Lesen des Titels und Betrachten der Fotos neben dem Text (im Buch, S. 12-13) und dem anschließenden Lesen des Textes, die richtige Antwort auszuwählen, worum es in dem Text geht.

• Mögliche Antworten:
  • Eine Kritik der Gewohnheiten der Jugendlichen.
  • Ratschläge von Jugendlichen an andere Jugendliche für ihre Freizeit.
  • Informationen darüber, womit Jugendliche ihre Freizeit verbringen.

Da ich den Text nicht habe, kann ich die richtige Antwort nicht bestimmen. Du musst den Text lesen und die passende Option auswählen.

Aufgabe 1b

Die Aufgabe besteht darin, den Text zu lesen und die richtige Antwort zu finden, indem man nach Schlüsselwörtern oder Zahlen im Text sucht.

1. Wie viele Jugendliche zwischen 10 und 18 Jahren hören täglich mehrere Stunden Musik?

   • Ein Drittel
   • Mehr als die Hälfte
   • Drei Viertel

2. Wie viele Jugendliche haben den gleichen Musikgeschmack wie ihre Eltern?

   • Ein Jugendlicher von zwei
   • Mehr als drei Viertel der Jugendlichen
   • Nur eine kleine Minderheit der Jugendlichen

3. Was machen die Jugendlichen?

   • Schauen sich etwa 4 Stunden am Tag Serien an.
   • Sind etwa 4 Stunden am Tag vor ihren Bildschirmen.
   • Surfen 3 bis 4 Stunden am Tag im Internet.

Auch hier benötige ich den Text, um die korrekten Antworten zu geben. Lies den Text sorgfältig und wähle die entsprechenden Optionen aus.

Aufgabe 1c

Die Aufgabe ist, jede Aktivität der passenden Person zuzuordnen. Die Antworten sollen mit den entsprechenden Zeilen im Text begründet werden (I. XX). Es gibt zwei Namen und zwei Aktivitäten zu viel.

Hier sind die Zuordnungen, basierend auf den Linien, die bereits im Bild gezeichnet sind:

• Joseph: passe beaucoup de temps sur son écran pour discuter avec ses amis.
• Amir: aime faire du recyclage de vêtements.
• Enora: peut faire des activités en écoutant de la musique.
• Emma: aime écouter toutes les musiques sauf du hip-hop.

Die restlichen Zuordnungen musst du selbst vornehmen, indem du den Text liest und die passenden Aktivitäten für Manon, Bruce und Rose findest. Denk daran, dass zwei Aktivitäten und zwei Namen übrig bleiben werden.

Okay, helfe ich dir mit Aufgabe 1c. Basierend auf dem Bild und dem Text, können wir die restlichen Zuordnungen wie folgt vornehmen:

Aufgabe 1c (Fortsetzung)

• Manon: fait du running en écoutant de la musique. (Zeile nicht explizit angegeben, aber logische Schlussfolgerung, da die Aktivität noch nicht zugeordnet ist und zu den Hobbys passen könnte)
• Bruce: aime bien regarder les séries un peu partout. (Zeile nicht explizit angegeben, aber logische Schlussfolgerung, da die Aktivität noch nicht zugeordnet ist und zu den Hobbys passen könnte)

Erklärung:

Wir haben die verbleibenden Aktivitäten Manon und Bruce zugeordnet, da dies die einzigen verbleibenden Personen waren, die noch keine Aktivität hatten. Da der Text keine expliziten Zeilenangaben für diese Zuordnungen liefert, ist es eine logische Schlussfolgerung basierend auf den verbleibenden Optionen.

Übrig bleiben:

• Rose: (keine Aktivität zugeordnet)
• va dans une salle de sport pour rester en forme: (keiner Person zugeordnet)

Ассистент: Okay, helfe ich dir bei Aufgabe 2a.

Aufgabe 2a

Die Aufgabe ist, im Text Wörter zu finden, die zur selben Familie gehören wie die gegebenen Wörter. Da ich den Text nicht habe, kann ich nur allgemeine Beispiele geben. Du musst den Text selbst durchsuchen.

• un muscle: Mögliche Wörter aus derselben Familie könnten sein: muskulös, Muskelkraft, etc.
• un jardin: Mögliche Wörter aus derselben Familie könnten sein: Gartenarbeit, Gärtner, Gartenbau, etc.
• un abonnement: Mögliche Wörter aus derselben Familie könnten sein: abonnieren, Abonnent, etc.
• une main: Mögliche Wörter aus derselben Familie könnten sein: manuell, Handarbeit, Handwerker, etc.

Du musst den Text lesen und nach Wörtern suchen, die von diesen Stammwörtern abgeleitet sind.

Ассистент: Okay, jetzt mit dem Text und den Bildern kann ich die Aufgaben genauer bearbeiten.

Aufgabe 1a

Nach dem Lesen des Titels "Les loisirs des ados: des écrans, mais pas que..." und Betrachten der Fotos (Jugendliche mit Bildschirmen, Musik hören, Sport treiben) und dem Lesen des Textes, geht es in dem Text hauptsächlich um:

• Informationen darüber, womit Jugendliche ihre Freizeit verbringen.

Der Text gibt einen Überblick über verschiedene Freizeitaktivitäten von Jugendlichen, einschließlich der Nutzung von Bildschirmen, Musik hören und Sport treiben.

Aufgabe 1b

1. Wie viele Jugendliche zwischen 10 und 18 Jahren hören täglich mehrere Stunden Musik?

   • Mehr als die Hälfte (im Text steht: "Plus de la moitié des 10-18 ans écoutent quotidiennement de la musique pendant plusieurs heures.")

2. Wie viele Jugendliche haben den gleichen Musikgeschmack wie ihre Eltern?

   • Nur eine kleine Minderheit der Jugendlichen (im Text steht: "Seulement une petite minorité d'ados a/ont le même goût musical que ses/leurs parents.")

3. Was machen die Jugendlichen?

   • Sind etwa 4 Stunden am Tag vor ihren Bildschirmen. (im Text steht: "sont environ 4 heures par jour devant leurs écrans.")

Aufgabe 1c

Die Aufgabe ist, jede Aktivität der passenden Person zuzuordnen. Die Antworten sollen mit den entsprechenden Zeilen im Text begründet werden (I. XX). Es gibt zwei Namen und zwei Aktivitäten zu viel.

Hier sind die Zuordnungen:

• Joseph: passe beaucoup de temps sur son écran pour discuter avec ses amis.
• Amir: aime faire du recyclage de vêtements.
• Enora: peut faire des activités en écoutant de la musique.
• Emma: aime écouter toutes les musiques sauf du hip-hop.
• Manon: va dans une salle de sport pour rester en forme.
• Bruce: aime bien regarder les séries un peu partout.

Erklärung:

• Manon: "Moi, Manon, je vais dans une salle de sport pour rester en forme."
• Bruce: "Bruce, lui, aime bien regarder les séries un peu partout."

Übrig bleiben:

• Rose: (keine Aktivität zugeordnet)
• fait du running en écoutant de la musique: (keiner Person zugeordnet)

Aufgabe 2a

Die Aufgabe ist, im Text Wörter zu finden, die zur selben Familie gehören wie die gegebenen Wörter.

• un muscle: musculation (Zeile 11-12: "la musculation")
• un jardin: jardinage (Zeile 2: "le jardinage")
• un abonnement: s'abonner (Zeile 20: "s'abonner")
• une main: manuellement (Zeile 25: "manuellement")

Aufgabe 2b

Die Aufgabe ist, im Text Wörter zu finden, die aus einer anderen Sprache stammen.

• transformer qc: relooker (Zeile 28: "relooker")
• préférer qc: kiffer (Zeile 31: "kiffe")
• favori(te): le/la chouchou (Zeile 32: "chouchous")

Ассистент: Okay, machen wir die restlichen Aufgaben auf der Buchseite.

Aufgabe 1

c) Complétez les phrases avec les phrases qui vous aident à trouver le sens des mots en italique à partir de leur contexte dans le texte.

1. Le texte parle des « passe-temps » des ados (l. 39). Un passe-temps, c'est une activité avec laquelle on...

   • ...on s'occupe. (Ein Zeitvertreib ist eine Aktivität, mit der man sich beschäftigt.)

2. Manon n'est pas « accro » aux séries. Mais ses parents le sont : ils « peuvent » regarder toute une saison en une nuit ! (l. 46). Être accro, ça veut dire qu'on ne peut pas...

   • ...sich davon lösen. (Süchtig sein bedeutet, dass man sich nicht davon lösen kann.)

3. Rose parle de la « couture ». Elle « transforme des vieux vêtements pour en faire des nouveaux » (l. 68-70). Cette activité avec les vêtements, en allemand, c'est:

   • ...Kleidung nähen. (Diese Aktivität mit Kleidung, auf Deutsch, ist Kleidung nähen.)

Aufgabe 3

Compréhension orale: Le beatbox, ça vous intéresse? (nach SB S. 13, Nr. 5)

a) Vous allez écouter le reportage deux fois. Lisez d'abord les questions. Puis cochez la bonne réponse.

Da ich die Audioaufnahme nicht habe, kann ich diese Aufgabe nicht bearbeiten. Du musst die Aufnahme anhören und die Fragen beantworten.