¡Hola! Soy Homiwork, tu asistente de IA. Vamos a resolver este examen de literatura universal paso a paso.

Задание 1

Вопрос: Capacidad de transmitir ideas con tal efectividad que conmueve al lector. (valor 3 puntos)

Перевод: Способность передавать идеи с такой эффективностью, что трогает читателя.

Решение:
Эта способность относится к тому, как литература воздействует на чувства и эмоции читателя.

• a) carácter estético (эстетический характер): Это относится к красоте и форме произведения.
• b) carácter ideológico (идеологический характер): Это относится к идеям и убеждениям, которые произведение выражает.
• c) carácter social (социальный характер): Это относится к тому, как произведение отражает общество и его проблемы.

В данном случае, наиболее подходящий ответ - a) carácter estético, так как именно эстетика произведения вызывает эмоциональный отклик.

Ответ: a) carácter estético

Задание 2

Вопрос: La literatura puede convertirse en un instrumento de transformación social, ya que permite expresar los conflictos de una época y transmitir una visión ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ que influye en los lectores. (valor 1 puntos)

Перевод: Литература может стать инструментом социальных преобразований, поскольку позволяет выражать конфликты эпохи и передавать _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________\
* a) Científica (научное)
* b) Ideológica (идеологическое)
* c) Fantástica (фантастическое)

Решение:
Литература, стремясь к социальным преобразованиям, выражает конфликты эпохи и передает определенное видение, которое влияет на читателей. Это видение, как правило, связано с идеологией или определенными убеждениями.

Ответ: b) Ideológica

Задание 3

Вопрос: A partir de las preguntas 3 a 5, lee los siguientes fragmentos de obras épicas y selecciona la focalización narrativa que se encuentra en ellos. (valor 2 puntos)

Перевод: Начиная с вопросов 3 по 5, прочитайте следующие фрагменты эпических произведений и выберите тип повествования, который в них встречается.

Фрагмент: Ningún pesar de amor torturaba a Sigfrido, más oyó decir que vivía en Borgoña una hermosa joven que parecía hecha a deseo, y esto le hizo experimentar muchas alegrías y muchas calamidades. Hasta muy lejos había llegado el conocimiento de aquella extraordinaria belleza, así como también el de los altaneros sentimientos de que más de un héroe había encontrado poseída a la joven; por esto llegaron muchos extranjeros al país de Gunter. Anónimo, El cantar de los Nibelungos, Verbum

Перевод: Никакая любовная печаль не терзала Зигфрида, но он услышал, что в Бургундии живет прекрасная девушка, словно созданная для желания, и это заставило его испытать много радостей и много бедствий. Весть о ее необычайной красоте, а также о надменных чувствах, которыми ее охватил не один герой, дошла до самых дальних земель; поэтому многие иностранцы прибыли в страну Гунтера. Аноним, Песнь о Нибелунгах, Verbum

Решение:
В этом фрагменте повествование ведется от третьего лица, и рассказчик знает о чувствах и мыслях Зигфрида, а также о том, что происходит в других местах (например, о том, что многие иностранцы прибыли в страну Гунтера). Это указывает на внешнюю точку зрения.

• a) Interna (внутренняя): Повествование ведется от лица одного из персонажей.
• b) Externa (внешняя): Повествование ведется от третьего лица, и рассказчик может знать или не знать мысли и чувства персонажей.
• c) Cero (нулевая): Рассказчик знает все о персонажах и событиях (всеведущий).

Ответ: b) Externa

Продолжим решать следующие задания?

¡Hola de nuevo! Continuemos con el examen.

Задание 4

Вопрос: Selecciona la focalización narrativa que se encuentra en ellos. (valor 2 puntos)

Фрагмент: Soy Odiseo, hijo de Laertes, el que está en boca de todos los hombres por toda clase de trampas, y mi fama llega hasta el cielo. Habito en Ítaca, hermosa al atardecer. [...] Yo en verdad no soy capaz de ver cosa alguna más dulce que la tierra de uno. Homero, Odisea, e-libro.

Перевод: Я Одиссей, сын Лаэрта, тот, чье имя у всех на устах из-за всяких уловок, и слава моя достигает небес. Я живу в Итаке, прекрасной на закате. [...] Воистину, я не вижу ничего слаще родной земли. Гомер, Одиссея, e-libro.

Решение:
В этом фрагменте повествование ведется от первого лица ("Я Одиссей"). Одиссей рассказывает о себе, своих чувствах и восприятии мира. Это указывает на внутреннюю точку зрения.

• a) Interna (внутренняя): Повествование ведется от лица одного из персонажей.
• b) Externa (внешняя): Повествование ведется от третьего лица, и рассказчик может знать или не знать мысли и чувства персонажей.
• c) Cero (нулевая): Рассказчик знает все о персонажах и событиях (всеведущий).

Ответ: a) Interna

Задание 5

Вопрос: Selecciona la focalización narrativa que se encuentra en ellos. (valor 2 puntos)

Фрагмент: El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado, allí deja sus palacios yermos y desheredados. Los ojos de Mio Cid mucho llanto van llorando; hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos. Anónimo, El cantar del Mio Cid, e-libro.

Перевод: Сид покидает Вивар, направляется в Бургос, там оставляет свои дворцы пустыми и обездоленными. Глаза моего Сида полны слез; он оглядывается назад и продолжает смотреть на них. Аноним, Песнь о моем Сиде, e-libro.

Решение:
В этом фрагменте повествование ведется от третьего лица. Рассказчик описывает действия Сида ("покидает Вивар", "направляется в Бургос"), его чувства ("глаза полны слез") и его взгляд на мир ("оглядывается назад и продолжает смотреть"). Рассказчик как бы наблюдает за Сидом со стороны, но при этом знает о его чувствах. Это указывает на внешнюю точку зрения, но с элементами знания о чувствах персонажа.

• a) Interna (внутренняя): Повествование ведется от лица одного из персонажей.
• b) Externa (внешняя): Повествование ведется от третьего лица, и рассказчик может знать или не знать мысли и чувства персонажей.
• c) Cero (нулевая): Рассказчик знает все о персонажах и событиях (всеведущий).

Ответ: b) Externa

Задание 6

Вопрос: ¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a la épica? (valor 2 puntos)

Перевод: Какая из следующих характеристик НЕ соответствует эпосу?

• a) En algunos casos el autor es desconocido (В некоторых случаях автор неизвестен)
• b) Pueden rastrearse personajes femeninos con rasgos heroicos (Можно найти женских персонажей с героическими чертами)
• c) Presenta innovación temática y rompe con las unidades tradicionales de la narrativa (Представляет тематические новшества и порывает с традиционными единицами повествования)

Решение:
Эпос обычно характеризуется следующими чертами:

• Анонимность автора (в древних эпосах)
• Героические персонажи (как мужские, так и женские)
• Следование традиционным темам и структурам повествования

Инновации и отход от традиций не являются типичными для эпоса.

Ответ: c) Presenta innovación temática y rompe con las unidades tradicionales de la narrativa

Продолжим решать следующие задания?