Onregelmatige werkwoorden in het Engels (irregular verbs) zijn werkwoorden die de verleden tijd niet vormen volgens de regel 'plus -ed', maar elk op hun eigen manier: go — went — gone, write — wrote — written. Zo'n werkwoord heeft drie vormen (V1, V2, V3), en alle drie moeten worden onthouden. Op deze pagina vind je een tabel met de 50 meest gebruikte werkwoorden met vertaling en transcriptie, onderverdeeld in groepen op basis van het type wisseling, een uitleg waar de tweede vorm nodig is en waar de derde, een analyse van veelvoorkomende fouten en een interactieve trainer om jezelf meteen te testen.
Regelmatige en onregelmatige werkwoorden in het Engels: wat is het verschil
Elk Engels werkwoord heeft drie basisvormen: de infinitief (die je in het woordenboek vindt), de verleden tijd en het voltooid deelwoord. De vraag is alleen hoe de tweede en derde vorm worden gevormd.
Regelmatige werkwoorden (regular verbs) gedragen zich voorspelbaar: beide vormen zijn gelijk en worden op één manier gevormd — door de uitgang -ed toe te voegen.
Onregelmatige werkwoorden (irregular verbs) zijn de oudgedienden van de taal. Ze hebben de oude manier van vormen behouden — wisseling van klinker in de stam (sing — sang — sung) of een speciale uitgang (buy — bought). Er is geen regel waarmee de vorm berekend kan worden — je zoekt het op in de tabel en onthoudt het.
Het meest vervelende: onregelmatige werkwoorden zijn de meest gebruikte woorden in de taal. be, have, do, go, say, make komen vaker voor dan de rest, dus je kunt ze niet vermijden. Maar ze zullen constant voorkomen — en dus zullen ze snel vanzelf worden onthouden.
play — played — played
go — went — gone
Drie vormen van het werkwoord: V1, V2 en V3
De vormen worden genummerd — in deze volgorde worden ze in tabellen geschreven en uitgesproken. Hieronder — wat elke vorm betekent en in welke zin hij voorkomt.
Onthoud apart twee regels waar de meeste fouten mee worden gemaakt:
- na did, didn’t en will staat het werkwoord in de eerste vorm: Did you see it?, en niet Did you saw it? — did geeft al de verleden tijd aan;
- na have, has, had — juist alleen de derde: I have seen it.
Meer over de tijden zelf — in de materialen over Past Simple en Present Perfect; hier is alleen belangrijk welke vorm van het werkwoord erin komt.
Did you write?
The letter was written.
Tabel van onregelmatige werkwoorden in het Engels met vertaling en transcriptie
In de onderstaande tabel staan de 50 meest voorkomende onregelmatige werkwoorden. Ze zijn niet alfabetisch gerangschikt, maar per groep: binnen een groep veranderen de vormen volgens hetzelfde patroon, en zo leren is veel gemakkelijker: in plaats van vijftig losse woorden krijg je negen begrijpelijke schema's.
Hoe lees je een rij: eerst de drie vormen met een koppelteken (V1 — V2 — V3), daaronder de transcriptie, rechts de vertaling. De letters in de groepskop geven het patroon aan: A — A — A — alle drie de vormen zijn gelijk, A — B — B — de tweede en derde zijn gelijk, A — B — A — de eerste en derde, A — B — C — alle drie verschillend.
| Drie vormen: V1 — V2 — V3 | Vertaling |
|---|---|
| 1. Alle drie de vormen zijn gelijkA — A — A | |
| put — put — put[pʊt] | leggen |
| cut — cut — cut[kʌt] | snijden |
| let — let — let[let] | laten |
| hit — hit — hit[hɪt] | slaan |
| cost — cost — cost[kɒst] | kosten |
| read — read — read[riːd — red — red] | lezen |
| 2. Tweede en derde zijn gelijk, eindigend op ‑tA — B — B | |
| send — sent — sent[send — sent — sent] | sturen |
| build — built — built[bɪld — bɪlt — bɪlt] | bouwen |
| spend — spent — spent[spend — spent — spent] | uitgeven |
| keep — kept — kept[kiːp — kept — kept] | houden, bewaren |
| sleep — slept — slept[sliːp — slept — slept] | slapen |
| feel — felt — felt[fiːl — felt — felt] | voelen |
| leave — left — left[liːv — left — left] | verlaten, achterlaten |
| mean — meant — meant[miːn — ment — ment] | betekenen |
| 3. Eindigend op ‑ought en ‑aughtA — B — B | |
| buy — bought — bought[baɪ — bɔːt — bɔːt] | kopen |
| bring — brought — brought[brɪŋ — brɔːt — brɔːt] | brengen |
| think — thought — thought[θɪŋk — θɔːt — θɔːt] | denken |
| teach — taught — taught[tiːtʃ — tɔːt — tɔːt] | iemand onderwijzen |
| catch — caught — caught[kætʃ — kɔːt — kɔːt] | vangen |
| 4. Wisseling i — a — uA — B — C | |
| begin — began — begun[bɪˈɡɪn — bɪˈɡæn — bɪˈɡʌn] | beginnen |
| drink — drank — drunk[drɪŋk — dræŋk — drʌŋk] | drinken |
| sing — sang — sung[sɪŋ — sæŋ — sʌŋ] | zingen |
| swim — swam — swum[swɪm — swæm — swʌm] | zwemmen |
| ring — rang — rung[rɪŋ — ræŋ — rʌŋ] | bellen |
| 5. Derde vorm op ‑enA — B — C | |
| take — took — taken[teɪk — tʊk — ˈteɪkən] | nemen |
| give — gave — given[ɡɪv — ɡeɪv — ˈɡɪvn] | geven |
| eat — ate — eaten[iːt — eɪt — ˈiːtn] | eten |
| write — wrote — written[raɪt — rəʊt — ˈrɪtn] | schrijven |
| speak — spoke — spoken[spiːk — spəʊk — ˈspəʊkən] | spreken |
| break — broke — broken[breɪk — brəʊk — ˈbrəʊkən] | breken |
| choose — chose — chosen[tʃuːz — tʃəʊz — ˈtʃəʊzn] | kiezen |
| forget — forgot — forgotten[fəˈɡet — fəˈɡɒt — fəˈɡɒtn] | vergeten |
| 6. Tweede vorm op ‑ew, derde op ‑own en ‑awnA — B — C | |
| know — knew — known[nəʊ — njuː — nəʊn] | weten |
| grow — grew — grown[ɡrəʊ — ɡruː — ɡrəʊn] | groeien |
| throw — threw — thrown[θrəʊ — θruː — θrəʊn] | gooien |
| fly — flew — flown[flaɪ — fluː — fləʊn] | vliegen |
| draw — drew — drawn[drɔː — druː — drɔːn] | tekenen |
| 7. Eerste en derde zijn gelijkA — B — A | |
| come — came — come[kʌm — keɪm — kʌm] | komen |
| become — became — become[bɪˈkʌm — bɪˈkeɪm — bɪˈkʌm] | worden |
| run — ran — run[rʌn — ræn — rʌn] | rennen |
| 8. Meest voorkomend: alle drie de vormen verschillendA — B — C | |
| be — was / were — been[biː — wɒz / wɜː — biːn] | zijn |
| do — did — done[duː — dɪd — dʌn] | doen |
| go — went — gone[ɡəʊ — went — ɡɒn] | gaan |
| see — saw — seen[siː — sɔː — siːn] | zien |
| 9. Meest voorkomend: tweede en derde zijn gelijkA — B — B | |
| have — had — had[hæv — hæd — hæd] | hebben |
| make — made — made[meɪk — meɪd — meɪd] | maken |
| get — got — got*[ɡet — ɡɒt — ɡɒt] | krijgen |
| say — said — said[seɪ — sed — sed] | zeggen |
| find — found — found[faɪnd — faʊnd — faʊnd] | vinden |
| tell — told — told[tel — təʊld — təʊld] | vertellen |
Hoe lees je onregelmatige werkwoorden: transcriptie en valkuilen
Bij regelmatige werkwoorden is de uitspraak voorspelbaar: de stam blijft hetzelfde, alleen de uitgang verandert. Bij onregelmatige werkwoorden verandert de stam zelf, en de spelling en uitspraak wijken vaak af. Daarom is het beter om de vorm meteen hardop te leren en te controleren met de transcriptie, in plaats van te raden op basis van de letters. Drie valkuilen waar de meeste mensen intrappen, hieronder.
Hoeveel onregelmatige werkwoorden zijn er in het Engels?
Er is geen exact aantal — het hangt ervan af wat je meet.
- Volledige academische lijsten bevatten tot 470 werkwoorden, maar een groot deel daarvan zijn zeldzame of verouderde woorden.
- Gewone woordenboeken en naslagwerken geven er ongeveer 200 weer.
- Het schoolcurriculum gebruikt een lijst van 100–150 werkwoorden over alle jaren heen.
- In groep 5-6 leer je ongeveer 50 — precies die welke in de bovenstaande tabel staan.
Het belangrijkste: de frequentie is erg ongelijk verdeeld. Enkele tientallen werkwoorden dekken de overgrote meerderheid van de gevallen waarin een onregelmatig werkwoord überhaupt nodig is. Het is zinloos om de hele lijst uit je hoofd te leren: zeldzame werkwoorden pik je vanzelf op tijdens het lezen.
Overigens wordt de lijst met onregelmatige werkwoorden niet aangevuld: alle nieuwe woorden die de taal binnenkomen (to google, to download) worden regelmatige werkwoorden. Na verloop van tijd worden er zelfs minder onregelmatige werkwoorden.
Hoe leer je snel onregelmatige werkwoorden
Een lijst uit je hoofd leren op alfabetische volgorde is de langzaamste weg. De aanpak die beter werkt:
- Leer per groep. Binnen een groep geldt één patroon, en het geheugen grijpt ernaar: als je sing — sang — sung herinnert, komt ring — rang — rung meteen naar boven.
- In porties van 5–7 werkwoorden per dag. Meer kan het brein niet in één keer onthouden, maar een dagelijkse portie levert in twee weken de hele schoolminimum op.
- Spreek alle drie de vormen achter elkaar hardop uit, als een kinderliedje. De reeks 'take — took — taken' wordt onthouden door het ritme, niet door losse woorden.
- Vorm meteen een zin met elke nieuwe vorm — in gedachten en over je dag. Een woord uit een levende zin blijft veel langer in het geheugen dan een regel uit een tabel.
- Keer terug naar oude porties na een dag, dan na drie dagen, dan na een week. Gespreide herhaling levert meer op dan een uur stampen achter elkaar.
- Test jezelf, lees niet opnieuw. Een herlezen tabel geeft een vals gevoel van 'ik weet dit'. Echte controle is wanneer je de vorm zelf moet herinneren: bedek de tweede en derde vorm met je hand of gebruik de trainer hieronder — deze bevat speciaal werkwoorden die niet in de bovenstaande tabel staan.
Voorbeelden met analyse: welke vorm te gebruiken
Voorbeeld 1. Tweede vorm in de verleden tijd
Opdracht: Last summer we ___ (swim) in the lake.
Stap 1. De marker last summer wijst op een voltooide actie in het verleden → we hebben de simpele verleden tijd nodig, dus de tweede vorm.
Stap 2. We controleren of het werkwoord onregelmatig is. swim staat in de tabel van onregelmatige werkwoorden, groep 'i — a — u': swim — swam — swum. De vorm swimmed bestaat niet.
Stap 3. We nemen de middelste vorm — swam.
Antwoord: Last summer we swam in the lake. — Afgelopen zomer zwommen we in het meer.
Voorbeeld 2. Derde vorm na has
Opdracht: She has ___ (break) her phone.
Stap 1. Voor de open plek staat has — dit is een duidelijk signaal: hierna komt absoluut de derde vorm, ongeacht het werkwoord.
Stap 2. break — broke — broken. De tweede vorm broke past hier niet: She has broke — fout.
Stap 3. We plaatsen de laatste vorm — broken.
Antwoord: She has broken her phone. — Ze heeft haar telefoon gebroken (en hij is nog steeds kapot).
Voorbeeld 3. Na did — alleen de eerste vorm
Opdracht: ___ you ___ (bring) the book?
Stap 1. Dit is een vraag over het verleden, dus we beginnen met het hulpwerkwoord Did.
Stap 2. Hier is een valkuil. bring — is een onregelmatig werkwoord (bring — brought — brought), en je hand wil meteen 'brought' schrijven. Maar did heeft de verleden tijd al op zich genomen, dus het hoofdwerkwoord blijft in de beginvorm.
Stap 3. We stellen samen: Did + you + bring.
Antwoord: Did* you bring the book? — Heb je het boek meegenomen? ❌ Fout: Did you brought the book?*
Veelvoorkomende fouten met onregelmatige werkwoorden
-
Aan een onregelmatig werkwoord wordt -ed toegevoegd: ❌ goed, buyed, thinked, teached.
De uitgang -ed is alleen voor regelmatige werkwoorden. Bij onregelmatige werkwoorden wordt de vorm uit de tabel gehaald: ✅ went, bought, thought, taught.
-
Na have / has wordt de tweede vorm gebruikt: ❌ I have wrote a letter. He has went home.
Na have / has / had komt alleen de derde vorm: ✅ I have written a letter. He has gone home.
-
Did of didn’t wordt gebruikt met de tweede vorm: ❌ Did you saw it? I didn’t took it.
De verleden tijd in de zin wordt één keer aangegeven — via did. Het hoofdwerkwoord keert terug naar de beginvorm: ✅ Did you see it? I didn’t take it.
-
Verwarring tussen vergelijkbare werkwoorden lie en lay — en een verkeerde vorm gebruiken.
Dit zijn drie verschillende werkwoorden: lie (liggen) — lay — lain; lay (leggen) — laid — laid; en lie in de betekenis van 'liegen' — is helemaal regelmatig: lied — lied. Let op: lay is tegelijkertijd de verleden tijd van lie en de beginvorm van een ander werkwoord.
-
Fouten met be: ❌ They was at home. I have was there.
Bij be zijn er in de verleden tijd twee vormen: was — voor I, he, she, it; were — voor you, we, they. En de derde vorm is zijn eigen — been: ✅ They were at home. I have been there.
-
Lezen van read als een regelmatig werkwoord, omdat alle drie de vormen hetzelfde worden geschreven.
Het is een onregelmatig werkwoord: als het regelmatig was, zou het readed zijn. Het verschil is hoorbaar, niet zichtbaar: read [riːd] — read [red] — read [red].
Vragen en antwoorden
Wat zijn onregelmatige werkwoorden in het Engels?
Dit zijn werkwoorden waarvan de tweede en derde vorm niet volgens de regel met de uitgang -ed worden gevormd, maar op hun eigen manier: meestal door wisseling van de klinker in de stam (sing — sang — sung) of via een speciale uitgang (buy — bought — bought). Alle drie de vormen van dergelijke werkwoorden worden uit de tabel onthouden.
Wat is het verschil tussen regelmatige en onregelmatige werkwoorden?
Bij regelmatige (regular) werkwoorden zijn de tweede en derde vorm gelijk en worden gevormd door -ed toe te voegen: work — worked — worked. Bij onregelmatige (irregular) werkwoorden heeft elk zijn eigen vormen: go — went — gone. Je kunt de vorm niet voorspellen op basis van hoe het woord eruitziet.
Hoeveel onregelmatige werkwoorden moet je leren?
In volledige lijsten zijn er tot 470, in gewone naslagwerken — ongeveer 200, in het schoolcurriculum — 100–150. Maar in de praktijk zijn 50–60 van de meest voorkomende voldoende: ze dekken de meeste situaties in spraak en in schoolopgaven. De rest pik je gaandeweg op tijdens het lezen.
Wanneer is de tweede vorm van een werkwoord nodig, en wanneer de derde?
De tweede vorm (V2) is de simpele verleden tijd in een bevestiging: I saw him yesterday. De derde (V3) is het voltooid deelwoord, het is nodig na have, has, had (I have seen him) en na be in de lijdende vorm (the letter was written). En na did, didn’t en will wordt de eerste vorm gebruikt.
Hoe herken je een onregelmatig werkwoord?
Aan de buitenkant — helemaal niet: er is geen kenmerk in het woord zelf, je moet het woordenboek of de tabel raadplegen. Er zijn twee aanwijzingen. Oude korte woorden uit het dagelijks leven (hebben, drinken, gaan, nemen) blijken vaker onregelmatig te zijn, terwijl nieuwe en geleende woorden (to google, to download) altijd regelmatig zijn.
Waarom worden bij het werkwoord read alle drie de vormen hetzelfde geschreven?
Ze worden inderdaad hetzelfde geschreven, maar verschillend uitgesproken: read [riːd] — read [red] — read [red]. De klinkerwisseling is in de klank behouden, terwijl de spelling na verloop van tijd gelijk is getrokken. Je kunt de vorm alleen bepalen aan de hand van de rest van de zin.
