英語の不規則動詞（irregular verbs）とは、「-ed」を付けて過去形を作る規則に従わない動詞のことです。それぞれ独自の形を持ちます：go — went — gone、write — wrote — written。このような動詞には3つの形（V1、V2、V3）があり、すべてを覚える必要があります。このページでは、最もよく使われる50個の動詞のリストを、翻訳と発音記号付きで、変化のタイプ別にグループ分けして紹介します。第2形と第3形がいつ必要になるかの説明、よくある間違いの解説、そしてすぐに実力を試せるインタラクティブな練習問題も用意しています。
実力テスト：10セット、各12問、各回答後に解説。
トレーナーを開く英語の規則動詞と不規則動詞：違いは何ですか？
どの英語の動詞にも3つの基本的な形があります：辞書で見つかる不定詞、過去形、そして過去分詞です。問題は、2番目と3番目の形がどのように作られるかです。
規則動詞（regular verbs）は予測可能な挙動をします：両方の形は同じで、-ed を付けるという1つの方法で形成されます。
不規則動詞（irregular verbs）は、言語の古参です。それらは形の形成における古代の方法を保持しています — 語幹の母音の変化（sing — sang — sung）または特別な語尾（buy — bought）。形を計算できるような規則はありません — それらはリストを見て覚える必要があります。
最も残念なのは、不規則動詞が言語で最も頻繁に使われる単語であることです。be、have、do、go、say、make は他のどの単語よりも頻繁に会話で使われるため、避けることはできません。しかし、それらは常に現れるので、自然に覚えられるでしょう。
play — played — played
go — went — gone
動詞の3つの形：V1、V2、V3
形には番号が付けられており、リストや口頭での説明でその順序で記録されます。以下に、各形の意味と、それがどのような文で使われるかを示します。
最もよく間違いが起こる2つのルールを別途覚えてください。
- did、didn’t、will の後には、動詞は最初の形（不定詞）で使われます：Did you see it? であり、Did you saw it? ではありません — did がすでに過去時制を示しています。
- have、has、had の後には、逆に、第3形のみが使われます：I have seen it.
時制自体については、Past Simple と Present Perfect の資料で詳しく説明しています。ここでは、どの動詞の形がそこに当てはまるかだけが重要です。
Did you write?
The letter was written.
英語の不規則動詞リスト：翻訳と発音記号付き
以下のリストには、最も頻繁に使われる50個の不規則動詞が含まれています。それらはアルファベット順ではなく、グループ別に並べられています。グループ内では、形が同じパターンで変化するため、学習がはるかに容易になります。50個の個別の単語ではなく、9つの理解しやすいパターンになります。
行の読み方：まず、3つの形をハイフンで区切って（V1 — V2 — V3）、その下に発音記号、右側に翻訳を記載します。グループのヘッダーの文字は、そのパターンを示します：A — A — A — 3つの形がすべて同じ、A — B — B — 2番目と3番目が同じ、A — B — A — 1番目と3番目が同じ、A — B — C — 3つの形すべてが異なる。
| 3つの形：V1 — V2 — V3 | 翻訳 |
|---|---|
| 1. 3つの形すべてが同じA — A — A | |
| put — put — put[pʊt] | 置く |
| cut — cut — cut[kʌt] | 切る |
| let — let — let[let] | 許す |
| hit — hit — hit[hɪt] | 打つ |
| cost — cost — cost[kɒst] | 〜の費用がかかる |
| read — read — read[riːd — red — red] | 読む |
| 2. 2番目と3番目が同じ、末尾が ‑tA — B — B | |
| send — sent — sent[send — sent — sent] | 送る |
| build — built — built[bɪld — bɪlt — bɪlt] | 建てる |
| spend — spent — spent[spend — spent — spent] | 費やす |
| keep — kept — kept[kiːp — kept — kept] | 保つ、維持する |
| sleep — slept — slept[sliːp — slept — slept] | 眠る |
| feel — felt — felt[fiːl — felt — felt] | 感じる |
| leave — left — left[liːv — left — left] | 去る、残す |
| mean — meant — meant[miːn — ment — ment] | 意味する |
| 3. 末尾が ‑ought と ‑aughtA — B — B | |
| buy — bought — bought[baɪ — bɔːt — bɔːt] | 買う |
| bring — brought — brought[brɪŋ — brɔːt — brɔːt] | 持ってくる |
| think — thought — thought[θɪŋk — θɔːt — θɔːt] | 考える |
| teach — taught — taught[tiːtʃ — tɔːt — tɔːt] | 教える（人に） |
| catch — caught — caught[kætʃ — kɔːt — kɔːt] | 捕まえる |
| 4. i — a — u の変化A — B — C | |
| begin — began — begun[bɪˈɡɪn — bɪˈɡæn — bɪˈɡʌn] | 始まる |
| drink — drank — drunk[drɪŋk — dræŋk — drʌŋk] | 飲む |
| sing — sang — sung[sɪŋ — sæŋ — sʌŋ] | 歌う |
| swim — swam — swum[swɪm — swæm — swʌm] | 泳ぐ |
| ring — rang — rung[rɪŋ — ræŋ — rʌŋ] | 鳴る、鳴らす |
| 5. 3番目の形が ‑en で終わるA — B — C | |
| take — took — taken[teɪk — tʊk — ˈteɪkən] | 取る |
| give — gave — given[ɡɪv — ɡeɪv — ˈɡɪvn] | 与える |
| eat — ate — eaten[iːt — eɪt — ˈiːtn] | 食べる |
| write — wrote — written[raɪt — rəʊt — ˈrɪtn] | 書く |
| speak — spoke — spoken[spiːk — spəʊk — ˈspəʊkən] | 話す |
| break — broke — broken[breɪk — brəʊk — ˈbrəʊkən] | 壊す |
| choose — chose — chosen[tʃuːz — tʃəʊz — ˈtʃəʊzn] | 選ぶ |
| forget — forgot — forgotten[fəˈɡet — fəˈɡɒt — fəˈɡɒtn] | 忘れる |
| 6. 2番目の形が ‑ew、3番目の形が ‑own と ‑awnA — B — C | |
| know — knew — known[nəʊ — njuː — nəʊn] | 知っている |
| grow — grew — grown[ɡrəʊ — ɡruː — ɡrəʊn] | 育つ、成長する |
| throw — threw — thrown[θrəʊ — θruː — θrəʊn] | 投げる |
| fly — flew — flown[flaɪ — fluː — fləʊn] | 飛ぶ |
| draw — drew — drawn[drɔː — druː — drɔːn] | 描く |
| 7. 1番目と3番目が同じA — B — A | |
| come — came — come[kʌm — keɪm — kʌm] | 来る |
| become — became — become[bɪˈkʌm — bɪˈkeɪm — bɪˈkʌm] | 〜になる |
| run — ran — run[rʌn — ræn — rʌn] | 走る |
| 8. 最も頻繁に使われる：3つの形すべてが異なるA — B — C | |
| be — was / were — been[biː — wɒz / wɜː — biːn] | 〜である |
| do — did — done[duː — dɪd — dʌn] | する |
| go — went — gone[ɡəʊ — went — ɡɒn] | 行く |
| see — saw — seen[siː — sɔː — siːn] | 見る |
| 9. 最も頻繁に使われる：2番目と3番目が同じA — B — B | |
| have — had — had[hæv — hæd — hæd] | 持つ |
| make — made — made[meɪk — meɪd — meɪd] | 作る、創造する |
| get — got — got*[ɡet — ɡɒt — ɡɒt] | 得る |
| say — said — said[seɪ — sed — sed] | 言う |
| find — found — found[faɪnd — faʊnd — faʊnd] | 見つける |
| tell — told — told[tel — təʊld — təʊld] | 話す、伝える |
不規則動詞の読み方：発音記号と落とし穴
規則動詞の読み方は予測可能です：語幹はそのまま残り、語尾だけが変わります。不規則動詞では語幹自体が変わり、綴りと発音がしばしば一致しません。そのため、形は文字から推測するのではなく、声に出して一緒に覚えるのが良いでしょう。最もよくつまずく3つの落とし穴を以下に示します。
英語の不規則動詞の数
正確な数はありません — 何を数えるかによります。
- 完全な学術的なリストには470語まで含まれますが、その大部分は珍しいか古い単語です。
- 一般的な辞書や参考書には約200語が含まれています。
- 学校のカリキュラムは、全学年で100〜150語のリストで構成されています。
- 小学5〜6年生では約50語を学びます — 上のリストにまとめられているものです。
重要なのは、頻度が非常に不均一に分布していることです。数十語で、不規則動詞が一般的に必要とされる状況の圧倒的多数をカバーします。リスト全体を丸暗記するのは無意味です。珍しい動詞は、読書を進めるうちに自然に身につきます。
ちなみに、不規則動詞のリストは増えません。言語に入ってくる新しい単語（to google、to download）はすべて規則動詞になります。時間の経過とともに、不規則動詞の数はむしろ減っていきます。
不規則動詞を素早く覚える方法
アルファベット順にリストを丸暗記するのは最も時間がかかる方法です。より効果的な学習順序は次のとおりです。
- グループで学習する。 グループ内では同じパターンが適用され、記憶はそれに引っかかります。sing — sang — sung を思い出すと、ring — rang — rung もすぐに思い出されます。
- 1日に5〜7語ずつ。 一度に脳が保持できる量には限りがありますが、毎日少しずつ学習することで、2週間で学校で必要な最低限の語彙を習得できます。
- 3つの形すべてを声に出して順番に唱える、数え歌のように。 「take — took — taken」という連鎖は、個々の単語ではなくリズムで記憶されます。
- 新しい形を学んだらすぐに文を作る — 自分自身や自分の日常について。テーブルの行よりも、生きた文の中の単語の方が何倍も記憶に残りやすいです。
- 古いグループには、翌日、次に3日後、次に1週間後に戻る。 間隔を空けた反復は、連続した丸暗記よりも効果的です。
- 読み返すのではなく、自分でテストする。 読み返したリストは、「知っている」という誤った感覚を生み出します。真のテストは、形を自分で思い出す必要があるときです。2番目と3番目の形を手のひらで隠すか、練習問題に取り組んでください — そこでは、このリストの動詞が生きた文で提示されます。
例文と解説：どの形を使うべきか
例1：過去形での第2形の使用
課題： Last summer we ___ (swim) in the lake.
ステップ1。 last summer というマーカーは、過去の完了した行動を示しています → 単純過去形、つまり第2形が必要です。
ステップ2。 動詞が不規則かどうかを確認します。swim は不規則動詞リストにあり、「i — a — u」グループです：swim — swam — swum。swimmed という形は存在しません。
ステップ3。 真ん中の形、swam を使います。
答え： Last summer we swam in the lake. — 去年の夏、私たちは湖で泳ぎました。
例2：has の後の第3形
課題： She has ___ (break) her phone.
ステップ1。 空欄の前に has があります — これは、次に必ず第3形が来るという強い合図です。動詞が何であっても関係ありません。
ステップ2。 break — broke — broken。ここでは第2形の broke は不適切です：She has broke は間違いです。
ステップ3。 最後の形、broken を置きます。
答え： She has broken her phone. — 彼女は携帯電話を壊しました（そしてそれはまだ壊れています）。
例3：did の後には最初の形のみ
課題： ___ you ___ (bring) the book?
ステップ1。 これは過去に関する質問なので、助動詞 Did で始めます。
ステップ2。 ここが落とし穴です。bring は不規則動詞です（bring — brought — brought）。手が自動的に brought を書こうとしますが、did がすでに過去時制を担っているので、意味動詞は不定詞のままです。
ステップ3。 Did + you + bring を組み立てます。
答え： Did* you bring the book? — あなたは本を持ってきましたか？ ❌ 不適切：Did you brought the book?*
不規則動詞に関するよくある間違い
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不規則動詞に -ed を付けてしまう：❌ goed, buyed, thinked, teached.
-ed 語尾は規則動詞専用です。不規則動詞の場合は、リストから形を取ります：✅ went, bought, thought, taught.
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have / has の後に第2形を使ってしまう：❌ I have wrote a letter. He has went home.
have / has / had の後には第3形のみを使います：✅ I have written a letter. He has gone home.
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did または didn’t と第2形を一緒に使ってしまう：❌ Did you saw it? I didn’t took it.
文中の過去時制は一度だけ示されます — did を使って。意味動詞は不定詞に戻ります：✅ Did you see it? I didn’t take it.
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lie と lay という似た動詞を混同し、間違った形を使ってしまう。
これらは3つの異なる動詞です：lie（横になる）— lay — lain；lay（置く）— laid — laid；そして「嘘をつく」という意味の lie は、完全に規則動詞です：lied — lied。注意：lay は、lie の過去形であると同時に、別の動詞の不定詞でもあります。
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be 動詞の間違い：❌ They was at home. I have was there.
be 動詞の過去形には2つの形があります：was — I, he, she, it 用；were — you, we, they 用。そして第3形は独自に been です：✅ They were at home. I have been there.
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read が規則動詞だと思ってしまう、なぜなら3つの形すべてが同じように書かれるから。
これは不規則動詞です。もし規則動詞なら readed になるはずです。違いは、見た目ではなく、聞こえ方にあります：read [riːd] — read [red] — read [red]。
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不規則動詞の形を、似た綴りの動詞に適用してしまう：❌ snow — snew (know — knew のように)、reach — raught (teach — taught のように)、blink — blank (drink — drank のように)。
不規則動詞は閉鎖的なリストであり、その形は暗記されています。似た単語が不規則であるとは限りません：✅ snow — snowed, reach — reached, blink — blinked。動詞が不規則動詞リストにない場合は、-ed を付けます。
質問と回答
英語の不規則動詞とは何ですか？
これは、第2形と第3形が -ed 語尾の規則に従って作られるのではなく、独自の方法で作られる動詞です。最も一般的なのは、語幹の母音の変化（sing — sang — sung）または特別な語尾（buy — bought — bought）です。これらの動詞の3つの形すべてをリストで覚えます。
規則動詞と不規則動詞の違いは何ですか？
規則動詞（regular）では、第2形と第3形は同じで、-ed を付けて作られます：work — worked — worked。不規則動詞（irregular）では、各動詞に独自の形があります：go — went — gone。単語の外見から形を予測することはできません。
いくつの不規則動詞を覚える必要がありますか？
完全なリストには最大470語、一般的な参考書には約200語、学校のカリキュラムには100〜150語が含まれています。しかし、実際には最も頻繁に使われる50〜60語で十分です。これらは、会話や学校の練習問題のほとんどの状況をカバーします。残りは、読書を進めるうちに自然に身につきます。
動詞の第2形と第3形はいつ使いますか？
第2形（V2）は、肯定文の単純過去時制です：I saw him yesterday。第3形（V3）は過去分詞で、have, has, had の後（I have seen him）および受動態の be の後（the letter was written）に使われます。did, didn’t, will の後には不定詞（第1形）が使われます。
動詞が不規則かどうかはどうすればわかりますか？
外見からはわかりません。単語自体に手がかりはありません。辞書やリストを見る必要があります。2つのヒントがあります。古い短い日常単語（食べる、飲む、行く、取る）は不規則動詞であることが多いですが、新しい単語や外来語（to google, to download）は常に規則動詞です。
なぜ read の3つの形はすべて同じように書かれるのですか？
確かに、それらは同じように書かれますが、発音は異なります：read [riːd] — read [red] — read [red]。母音の変化は発音に残っていますが、綴りは時間とともに均一化されました。形は文脈からのみ判断できます。
