Помощь в выполнении заданий по русскому языку: синонимы и эпитеты
Привет! Сейчас помогу разобраться с этими заданиями.
Задание 1
В предложении 2 ("И мне казалось, что от Чехова не может укрыться ни малейшая фальшь, и ему невозможно солгать.") синонимом к слову "фальшь" может быть слово "лицемерие" или "неискренность".
Ответ: лицемерие / неискренность
Задание 2
Речь идёт об эпитете. Эпитет - это образное определение, которое добавляет выразительности и эмоциональности описанию.
Примеры из текста:
- "душевных людей"
- "заурядной толпы"
Ответ: Эпитет; примеры: "душевных людей", "заурядной толпы".
Задание 3
Расставляем ударения в словах:
- Опто́вый
- Плодоноси́ть
- Донéльзя
- Подня́в
Задание 4
Сопоставляем виды речевых ошибок и примеры:
- А) Нарушение лексической сочетаемости слов - 1) Часто бывает так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг. (Неправильное употребление слова "бумеранг" в данном контексте.)
- Б) Смешение паронимов - 4) По словам очевидца А.С. Пушкин еще в глубоком детстве начал писать стихи. (Паронимы "очевидец" и "очевидный".)
- В) Речевая избыточность - 5) Духовная красота любимых героев Л.Н. Толстого проявляется в бесконечных поисках смысла жизни, в мечтах о деятельности, несущей пользу для всего народа. ("Несущей пользу" избыточно, т.к. деятельность по определению приносит пользу.)
Ответ:
| А | Б | В |
|---|---|---|
| 1 | 4 | 5 |
Задание 5
Нужно указать номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.
-
- "Внимательные читатели комедии А. П. Чехова, опираясь на расчеты Лопахина о выгоде сдачи участков в аренду, посчитали площадь вишневого сада: она составила около тысячи гектаров." - Здесь все верно, слово "гектаров" употреблено в родительном падеже множественного числа правильно.
-
- "Я оказался в еще более худшем положении, потому что на этот раз у меня под рукой не было ни толкового словаря, ни словаря синонимов." - Неправильно. Нельзя использовать сравнительную степень от уже сравнительной ("худшем"). Правильно: "Я оказался в еще более плохом положении".
-
- "Великие князья выполняли внешние функции государства не только силой оружия, но и дипломатическим путем: они заключали международные договора военного и торгового характера в устной или письменной форме." - Неправильно. Правильная форма: "договоры".
-
- "Главным для начинающего художника было то, что на обеих его выставках, и в Москве, и в Петербурге, собралось много молодежи." - Здесь все верно.
Ответ: 1, 4
Задание 6
Выпишем слова с орфограммой в суффиксе и вставим пропущенные буквы:
- Прослушанные звонки
- Неиссякаемый источник
- Суп с лапшой
- Преодолевать препятствия
- Вытачка на платье
- Огибать чечу (чечотка)
- Круглый панцирный дом
- Невидимый образ
- Трусоватый сок
- Тушёнка из говядины
- Дешёвая мебель
- Аккуратный почерк
- Прикосновение к прекрасному
- Мелодический мажор
- Истинный путь
Задание 7
Раскрываем скобки и заполняем таблицу, определяя принадлежность выделенных слов к частям речи:
| Часть речи выделенного слова | Предложения |
|---|---|
| Имя существительное / Имя существительное с предлогом | 5) Осталось только опросить свидетелей и передать дело в следствие. |
| Имя прилагательное | 3) Из трех икон, писанных по преданию евангелистом Лукой, одна хранилась в Эфесе |
| Наречие | 1) А день по-прежнему катился на убыль, но солнце стояло еще высоко. |
| Причастие | 7) Утро туманное, утро седое, нивы печальные, снегом покрытые. |
| Деепричастие | 6) Он смотрел на мир благожелательным взглядом, не замечая в нем зла и низости. |
| Предлог | 8) Пассажиры с радостью узнали, что их опасения по поводу ухудшения погоды оказались беспочвенными, и высыпали на палубу. |
Задание 8
Запишите не менее трёх ключевых слов или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
Ключевые слова и словосочетания:
- Пётр Великий
- Санкт-Петербург
- Философские основы самосознания
Задание 9
Укажите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его употреблению в данном тексте:
- "Явлением (предложение 2) – очень бы я рад" - Неверно. В тексте "явлением" используется в значении "феномен", а не "выражение радости".
- "Возьмутся (Предложение 6) – местами разгорятся, зажгутся" - Неверно. В тексте "возьмутся" используется в значении "примутся", "начнут".
- "Должны (Предложение 9) – приобрести своими усилиями, добиться" - Неверно. В тексте "должны" используется в значении "обязаны".
- "Бурна (Предложение 10) – насыщенная волнующими событиями, несносный" - Верно.
- "Смысла (предложение 31) – могучее, слепое чувство или инстинкт, подсказывающее начало у человека" - Неверно. В тексте "смысла" используется в значении "значение, суть".
Ответ: 4
Задание 10
Дайте развернутый ответ на проблемный вопрос: «Что помешало Фильсону сопоставить самосознание культурных ценностей Петровского I и сформировать позицию автора и приведите два примера, взятые из понимания этого течения».
Фильсон, по мнению автора текста, не смог в полной мере сопоставить самосознание культурных ценностей Петровского I, поскольку он рассматривал эпоху Петра I с позиций западной философии и идеализма, не учитывая специфику русской истории и культуры. Это помешало ему сформировать объективную позицию, а скорее привело к идеализации и упрощению петровских преобразований.
Примеры:
- Фильсон восхищается западным влиянием на Россию в эпоху Петра I, но не учитывает, что насильственное насаждение чуждых ценностей приводило к конфликтам и кризисам в обществе (например, разрушение традиционного уклада жизни).
- Фильсон идеализирует образ Петра I как реформатора, не уделяя внимания его жестокости и деспотизму, которые также оказали существенное влияние на формирование русской культуры и самосознания (например, подавление бунтов и восстаний).
