Анализ текста С. Михалкова о чувстве юмора. Правописание Н/НН

Привет! Сейчас помогу тебе с анализом текста. Будем решать задания по порядку.

Задание 1

Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:

(1) Человек, лишённый чувства юмора, чаще всего обидчив и потому (не)счастен. (2) Ему трудно уживаться в коллективе. (3) Он мнителен и всегда настороже. (4) Простую, безобидную шутку он может воспринять как оскорбление. (5) Зато бесценно свойство человека, умеющего посмеяться над самим собой. (6) Такой человек – плохая мишень для злых шутников. (7) Попав в смешное положение, он (не)смутится, (не) испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним. (8) Чувство юмора надо ценить, развивать и беречь. (9) Это жизнестойкий витамин, помогающий подчас человеку в самые трудные минуты его жизни. (С. Михалков)

Объяснения:

• лишё(н/нн)ый: В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется две буквы "нн", если есть зависимые слова. В данном случае "лишённый чего? чувства".
• (не)счастен: С краткими прилагательными "не" пишется слитно, если без "не" слово не употребляется или имеет противоположное значение.
• уживат(?)ся: В неопределённой форме глагола после "т" пишется мягкий знак, если в вопросе к глаголу есть мягкий знак ("Что делать? - уживаться").
• коллектив(е): Предложный падеж, окончание -е, так как это второе склонение.
• наст..роже: В наречиях, оканчивающихся на "-о", "-е", после шипящих под ударением пишется "о".
• пр..стую: В приставках "про-" и "пра-" написание не зависит от значения.
• безобидн..ю: В прилагательных после шипящих и "ц" под ударением пишется "о", без ударения - "е".
• мож..т: В глаголах 1 спряжения в 3 лице единственного числа пишется окончание "-ет".
• бесце(н/нн)о: В наречиях на "-о", "-е" пишется столько же "н", сколько и в прилагательном или причастии, от которого оно образовано (бесценный).
• уме(ю/я)щего: В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов 1 спряжения, пишется суффикс "-ющ-".
• посм..яться: В корне слова после приставки, оканчивающейся на согласную, пишется "е", если в однокоренном слове после этой приставки есть "е" (смех).
• пл..хая: Проверочное слово "пло́хо".
• см..шное: Проверочное слово "сме́х".
• пол..жение: Проверочное слово "положи́ть".
• (не)смутится, (не) испыта..т: "Не" с глаголами пишется раздельно.
• пров..литься: Проверочное слово "провал".
• ц..нить: В корне слова после "ц" пишется "и".
• разв..вать: Проверочное слово "разви́тие".
• жизн..стойкий: Соединительная гласная "е" после шипящей.
• помога(ю/я)щий: В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов 1 спряжения, пишется суффикс "-ющ-".
• трудн..е: В прилагательных в форме сравнительной степени пишется окончание "-е".
• жизн..: Родительный падеж, окончание -и, так как это третье склонение.

Задание 2

Определите тему текста.

Тема текста: Роль чувства юмора в жизни человека.

Задание 3

Определите идею текста.

Идея текста: Чувство юмора – ценное качество, помогающее человеку справляться с трудностями и избегать обид.

Отлично, продолжим анализ текста!

Задание 4

Определите тип текста.

Тип текста: Рассуждение. В тексте автор размышляет о роли чувства юмора, приводит аргументы и делает вывод.

Задание 5

Определите стиль речи.

Стиль речи: Публицистический. Текст затрагивает важную социальную тему и предназначен для широкой аудитории.

Задание 6

Выпишите из текста три причастия, выделите в них суффиксы.

1. Лишённый (-нн-)
2. Умеющего (-ющ-)
3. Помогающий (-ющ-)

Отлично! Продолжаем.

Задание 7

Выпишите из текста деепричастие, выполните его морфемный разбор.

Деепричастие: Попав

Морфемный разбор:

• по- (приставка)
• -па- (корень)
• -в- (суффикс)

Задание 8

Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.

Предложение с обособленным обстоятельством: (7) Попав в смешное положение, он (не)смутится, (не) испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним.

• Обособленное обстоятельство: Попав в смешное положение (деепричастный оборот).

Задание 9

Объясните схемой постановку ТИРЕ в предложении №6.

(6) Такой человек – плохая мишень для злых шутников.

Схема: Подлежащее (существительное в именительном падеже) – тире – сказуемое (существительное в именительном падеже).

Отлично! Осталось немного.

Задание 10

Выпишите из предложения № 1 два кратких прилагательных, графически докажите, что они краткие.

(1) Человек, лишённый чувства юмора, чаще всего обидчив и потому (не)счастен.

Краткие прилагательные:

1. Обидчив (обидчив__). Краткое прилагательное, не изменяется по падежам.
2. Несчастен (несчастен__). Краткое прилагательное, не изменяется по падежам.

Задание 11

Выпишите грамматическую основу предложения № 7.

(7) Попав в смешное положение, он (не)смутится, (не) испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним.

Грамматическая основа: он не смутится, не испытает, лишит.

Ассистент: Конечно, продолжим!

Задание 1 (с вставленными буквами и графическими объяснениями)

(1) Человек, лишённый чувства юмора, чаще всего обидчив и потому (не)счастен. (2) Ему трудно уживаться в коллективе. (3) Он мнителен и всегда настороже. (4) Простую, безобидную шутку он может воспринять как оскорбление. (5) Зато бесценно свойство человека, умеющего посмеяться над самим собой. (6) Такой человек – плохая мишень для злых шутников. (7) Попав в смешное положение, он (не)смутится, (не) испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним. (8) Чувство юмора надо ценить, развивать и беречь. (9) Это жизнестойкий витамин, помогающий подчас человеку в самые трудные минуты его жизни. (С. Михалков)

Задание 2

Тема текста: Роль чувства юмора в жизни человека.

Задание 3

Идея текста: Чувство юмора – ценное качество, помогающее человеку справляться с трудностями и избегать обид.

Задание 4

Тип текста: Рассуждение.

Задание 5

Стиль речи: Публицистический.

Задание 6

1. Лишённый (-нн-)
2. Умеющего (-ющ-)
3. Помогающий (-ющ-)

Задание 7

Деепричастие: Попав

Морфемный разбор:

• по- (приставка)
• -па- (корень)
• -в- (суффикс)

Задание 8

Предложение с обособленным обстоятельством: (7) Попав в смешное положение, он (не)смутится, (не) испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним.

Задание 9

Схема: Подлежащее (существительное в именительном падеже) – тире – сказуемое (существительное в именительном падеже).

Задание 10

1. Обидчив (обидчив__).
2. Несчастен (несчастен__).

Задание 11

Грамматическая основа: он не смутится, не испытает, лишит.

Ассистент: Все задания решены! Если у вас есть еще вопросы, задавайте.