Анализ текста и выполнение заданий по русскому языку

Задание 1. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Чтобы ответить на этот вопрос, внимательно прочитаем текст и сопоставим каждое высказывание с его содержанием:

1) Сосульки незаметно заполнили край крыши. - Это соответствует тексту: "как(то) незаметно заполн..вшие край крыши."
2) Они оживают все сразу, начинают барабанить по железу. - Это соответствует тексту: "Именно она начина..т звонко бар..банить по железу прибитому под окном."
3) Капли звенят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. - Это соответствует тексту: "Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(н/нн)ым стеклом."
4) Всё веселее и звонче становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей. - В тексте нет информации о соседях, поэтому это высказывание не соответствует содержанию.
5) В окно видно голубой квадратик чистого неба. - Это соответствует тексту: "В око(н/нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба."

Ответ: 1, 2, 3, 5

Задание 2. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

В первом предложении второго абзаца: "Я тихо гляжу в кухо(н/нн)ое окно соверше(н/нн)о забыв о времени." Многозначное слово здесь - окно.

В данном контексте "окно" - это проём в стене для света и воздуха. Другое значение слова "окно" - это промежуток времени, свободный от чего-либо.

Предложение с другим значением:
В расписании между уроками образовалось окно, которое можно использовать для дополнительных занятий.

Задание 3. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.

Слово, обозначенное цифрой 3: заполн..вшие

• Часть речи: причастие.
• Начальная форма: заполнить.
• Морфологические признаки:
  • Действительное.
  • Прошедшее время.
  • Множественное число.
  • Именительный падеж.
  • Полная форма.
• Синтаксическая роль: определение.

Задание 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше.
В течениЕ - это предлог, пишется раздельно, окончание -е, так как можно заменить на "в продолжение".

2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег.
В продолжениЕ - это предлог, пишется раздельно, окончание -е, так как можно заменить на "в течение".

3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники.
На встречу - это обстоятельство (куда?), а не предлог.

4) Катя прошла в комнату, (не) смотря в сторону брата, открывшего дверь.
(Не) смотря - это деепричастие с частицей "не", пишется раздельно. Здесь не предлог.

Ответ:
1) В течениЕ этого года оценки Павлика стали лучше.
2) В продолжениЕ получаса шёл сильный снег.

Задание 5

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

Правило:

• Союзы чтобы и зато пишутся слитно. Их можно заменить другими союзами (синонимами).
  • чтобы = для того чтобы (союз цели)
  • зато = но (противительный союз)
• Местоимение/наречие с частицей что бы, за то, так же, то же пишутся раздельно. Частицу бы или же часто можно опустить или переставить в другое место предложения. К местоимению то можно задать вопрос.

Решение:

1. Бабочка раскрыла крылья, чтобы взлететь.
   • Пояснение: чтобы здесь — союз цели, можно заменить на для того чтобы. Пишется слитно.
2. Моя подруга задержится, зато принесёт торт.
   • Пояснение: зато здесь — противительный союз, можно заменить на но. Пишется слитно.
3. Тучи ползли по небу так же скучно и уныло, как и вчера.
   • Пояснение: так же — наречие с частицей. Частицу же можно опустить: "Тучи ползли по небу так скучно...". Пишется раздельно.
4. Мама сказала то же, что и в прошлый раз.
   • Пояснение: то же — местоимение с частицей. Частицу же можно опустить: "Мама сказала то, что и в прошлый раз". Пишется раздельно.

Ответ:

1) Бабочка раскрыла крылья, чтобы взлететь.
2) Моя подруга задержится, зато принесёт торт.

Задание 6

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

Правило:

• Производные предлоги, образованные от существительных или наречий, часто пишутся слитно или раздельно и имеют особенности в написании окончаний.
  • Вследствие (предлог причины, = из-за) пишется слитно, на конце Е. Отличать от существительного с предлогом в следствии (по делу).
  • Вовремя (наречие, = своевременно) пишется слитно. Отличать от существительного с предлогом во время (чего?).
  • Посреди (предлог места, = в центре) пишется слитно. Отличать от существительного с предлогом по среде (день недели).
  • В течение (предлог времени, указывает на длительность) пишется раздельно, на конце Е. Отличать от существительного с предлогом в течении (реки, болезни), где на конце И.

Решение:

1. Я ошибся вследствие своей невнимательности.
   • Пояснение: вследствие — предлог причины (= из-за), пишется слитно, на конце Е.
2. Вовремя выполнить домашнее задание – главное условие.
   • Пояснение: вовремя — наречие (= своевременно), пишется слитно. Не является предлогом.
3. Посреди реки проплывали пассажирские пароходы.
   • Пояснение: посреди — предлог места (= в центре), пишется слитно.
4. В течении быстрой реки образовались мели.
   • Пояснение: в течении — существительное с предлогом (в чём? в течении), обозначает поток воды. Пишется раздельно, на конце И. Не является производным предлогом времени.

Ответ:

1) Я ошибся вследствие своей невнимательности.
3) Посреди реки проплывали пассажирские пароходы.

Задание 5

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

Правило:
Союзы чтобы, зато, тоже, также пишутся слитно. Их следует отличать от сочетаний местоимений или наречий с частицами или предлогами:
* что бы (местоимение + частица): частицу бы можно опустить или переставить.
* за то (предлог + местоимение): к местоимению то можно задать вопрос.
* то же (местоимение + частица): частицу же можно опустить.
* так же (наречие + частица): частицу же можно опустить.

Решение:
1. Бабочка раскрыла крылья, чтобы взлететь.
* чтобы - союз цели, пишется слитно. Нельзя опустить бы.
2. Моя подруга задержится, зато принесёт торт.
* зато - противительный союз (= но), пишется слитно.
3. Тучи ползли по небу так же скучно и уныло, как и вчера.
* так же - наречие + частица. же можно опустить: "Тучи ползли по небу так скучно...". Пишется раздельно. Не является союзом в данном предложении.
4. Мама сказала тоже, что и в прошлый раз.
* тоже - союз (= и), пишется слитно. Нельзя опустить же.

Ответ:
Предложения, в которых выделенные слова являются союзами и пишутся слитно:
1. Бабочка раскрыла крылья, чтобы взлететь.
2. Моя подруга задержится, зато принесёт торт.
4. Мама сказала тоже, что и в прошлый раз.

Задание 6

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

Правило:
Производные предлоги, образованные от существительных или наречий, часто вызывают трудности в написании. Важно отличать их от омонимичных частей речи.
* вследствие (предлог = из-за) пишется слитно, на конце е.
* в следствии (сущ. с предлогом) пишется раздельно (напр., в следствии по делу).
* вовремя (наречие = своевременно) пишется слитно.
* во время (сущ. с предлогом = в течение) пишется раздельно.
* посреди (предлог = в середине) пишется слитно.
* в течение (предлог = во время, на протяжении) пишется раздельно, на конце е.
* в течении (сущ. с предлогом = в потоке) пишется раздельно, на конце и.

Решение:
1. Я ошибся вследствие своей невнимательности.
* вследствие (= из-за) - производный предлог, пишется слитно, на конце е.
2. Вовремя выполнить домашнее задание – главное условие.
* вовремя (= своевременно) - наречие, пишется слитно. Не является предлогом.
3. Посреди реки проплывали пассажирские пароходы.
* посреди (= в середине) - производный предлог, пишется слитно.
4. В течении быстрой реки образовались мели.
* в течении (= в потоке) - существительное течение с предлогом в. Пишется раздельно, на конце и. Здесь в является предлогом, но выделенное словосочетание не является производным предлогом.

Ответ:
Предложения, в которых выделенные слова являются производными предлогами:
1. Я ошибся вследствие своей невнимательности.
3. Посреди реки проплывали пассажирские пароходы.

Задание 7

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

Решение:

1. Чтобы избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов.

   • Чтобы здесь является союзом цели. Его можно заменить синонимичным союзом «для того чтобы». Пишется слитно.

2. Офицер сделал замечание часовому за то, что тот был невнимателен.

   • За то — это местоимение то с предлогом за. Можно задать вопрос: сделал замечание за что? — за то. Пишется раздельно. Не является союзом.

3. Я так же, как и подруга, узнала этот странный голос.

   • Так же — это наречие так с частицей же. Частицу же можно опустить или переставить без потери смысла: «Я так узнала этот странный голос». Пишется раздельно. Не является союзом.

4. Справа тоже виднелись какие-то острова.

   • Тоже здесь является союзом. Его можно заменить синонимичными союзами «и», «также»: «Справа и виднелись какие-то острова», «Справа также виднелись какие-то острова». Пишется слитно.

Ответ:
Предложения, в которых выделенные слова являются союзами:
1. Чтобы избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов.
4. Справа тоже виднелись какие-то острова.

Задание 8

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

Решение:

Проанализируем каждое предложение:

• Ребёнок испуганный громким лаем собак заплакал и спрятался за высокое дерево.

  • Причастный оборот испуганный громким лаем собак стоит перед определяемым словом Ребёнок, поэтому запятыми не выделяется.
  • Однородные сказуемые заплакал и спрятался соединены союзом и, запятая не нужна.
  • В этом предложении знаки препинания не требуются.

• Мальчики подойдя к учителю внимательно выслушали его поручение.

  • Деепричастный оборот подойдя к учителю стоит в середине предложения и должен выделяться запятыми с обеих сторон: Мальчики, подойдя к учителю, внимательно выслушали его поручение.
  • Требуется две запятые.

• Выполнив домашнюю работу Анна села у открытого окна.

  • Деепричастный оборот Выполнив домашнюю работу стоит в начале предложения и должен выделяться одной запятой: Выполнив домашнюю работу, Анна села у открытого окна.
  • Требуется одна запятая. ✅

• Участвовавшие в соревнованиях российские спортсмены завоевали золотые медали.

  • Причастный оборот Участвовавшие в соревнованиях стоит перед определяемым словом спортсмены, поэтому запятыми не выделяется.
  • В этом предложении знаки препинания не требуются.

Ответ:
Предложение, в котором нужна одна запятая: Выполнив домашнюю работу, Анна села у открытого окна.

Основание: В этом предложении есть деепричастный оборот Выполнив домашнюю работу, который стоит в начале предложения перед грамматической основой (Анна села) и поэтому обособляется одной запятой.

Задание 9

Проанализируем каждое предложение на необходимость постановки запятых:

1. Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею.

   • Причастный оборот тесно посаженных стоит перед определяемым словом елей. Запятые не нужны.

2. Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои.

   • Причастный оборот усыпанной еловыми иглами стоит после определяемого слова аллее. Нужна запятая перед оборотом: Я шёл по аллее, усыпанной еловыми иглами, и вдыхал запах свежей хвои.
   • Требуется одна запятая.

3. Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи.

   • Деепричастный оборот Ломая ветви деревьев на своём пути стоит в начале предложения и относится к сказуемому выбежал. Его нужно выделить запятой: Ломая ветви деревьев на своём пути, лось выбежал из чащи.
   • Требуется одна запятая.

4. Охотники возвращаясь домой зашли к леснику.

   • Деепричастный оборот возвращаясь домой стоит в середине предложения и относится к сказуемому зашли. Его нужно выделить запятыми с обеих сторон: Охотники, возвращаясь домой, зашли к леснику.
   • Требуется две запятые.

Вывод:

В задании требуется выписать предложение, в котором нужна одна запятая. Этому условию соответствуют два предложения: 2 и 3.

Выберем предложение 3 (хотя предложение 2 также является верным ответом).

Предложение:
Ломая ветви деревьев на своём пути, лось выбежал из чащи.

Основание:
Запятая ставится для обособления (выделения) деепричастного оборота Ломая ветви деревьев на своём пути, который находится в начале предложения перед главным словом (сказуемым выбежал), к которому он относится.

Задание 1

Вопрос: Колесо с желобом, укрепленное в обойме, называется...

Варианты:
А. Блоком
Б. Клином
В. Рычагом

Решение:

1. ⚙️ Определение: Блок - это простой механизм, представляющий собой колесо с желобом по окружности, вращающееся вокруг своей оси. Колесо устанавливается в обойму.
2. 🤔 Анализ: Описание в задании точно соответствует определению блока.
3. ❌ Исключение: Клин и рычаг имеют другие определения и принципы действия.

✅ Ответ: Правильный ответ - А. Блоком.

Задание 2

Вопрос: С помощью подвижного блока в силе...

Варианты:
А. Не выигрывают
Б. Выигрывают в 3 раза
В. Выигрывают в 2 раза
Г. Проигрывают в 3 раза
Д. Проигрывают в 2 раза

Решение:

1. pulley Подвижный блок: Это блок, ось которого не закреплена и поднимается или опускается вместе с грузом.
2. ⚖️ Принцип действия: Веревка, перекинутая через подвижный блок, крепится одним концом к опоре, а к другому концу прикладывается сила. Груз подвешивается к оси блока. Вес груза $P$ распределяется на две части веревки.
3. 💡 Выигрыш в силе: Чтобы удержать груз в равновесии, к свободному концу веревки нужно приложить силу $F$, равную половине веса груза (в идеальном случае, без учета трения и веса блока): $F = \frac{P}{2}$.
4. 📈 Вывод: Подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза.

✅ Ответ: Правильный ответ - В. Выигрывают в 2 раза.

Задание 1

Вопрос: Неподвижным блоком называют...

Варианты ответа:
А. Любое колесо.
Б. Блок, ось которого не перемещается при поднятии груза.
В. Колесо с желобом, укрепленное в обойме.
Г. Блок, ось которого перемещается при поднятии груза.

Решение:

1. ⚙️ Определение неподвижного блока: Неподвижный блок — это простой механизм, представляющий собой колесо с желобом (шкив), ось которого закреплена неподвижно. Он используется для изменения направления силы, но не дает выигрыша в силе.

2. 🤔 Анализ вариантов:

   • А. Любое колесо — неверно. Блок — это специфический тип колеса с желобом для веревки или троса.
   • Б. Блок, ось которого не перемещается при поднятии груза — это точное определение неподвижного блока. Ось закреплена.
   • В. Колесо с желобом, укрепленное в обойме — это общее описание блока (как подвижного, так и неподвижного), но не уточняет ключевую особенность неподвижного блока.
   • Г. Блок, ось которого перемещается при поднятии груза — это определение подвижного блока.

3. ✅ Вывод: Правильное определение неподвижного блока дано в варианте Б.

Ответ: Б

Задание 3

Какую силу $F$ нужно приложить, чтобы поднять груз весом $P = 200$ Н?

Дано:
Вес груза $P = 200$ Н
Система: один неподвижный блок

Найти:
Силу $F$

Решение:
1. На рисунке изображен неподвижный блок. Ось этого блока закреплена и не поднимается и не опускается вместе с грузом.
2. Неподвижный блок не дает выигрыша в силе, он только изменяет направление приложения силы.
3. В идеальном случае (без учета трения и веса веревки/блока) сила $F$, необходимая для подъема груза, равна весу груза $P$.
$F = P$
4. Подставляем значение веса груза:
$F = 200$ Н

Ответ:
Нужно приложить силу $F = 200$ Н.
Правильный вариант: Г. 200 Н

Задание 4

Назовите блоки, которые изображены на рисунке.

Анализ рисунка:
1. Блок 1: Ось этого блока прикреплена к грузу. Когда груз поднимается, блок 1 поднимается вместе с ним. Следовательно, блок 1 - подвижный.
2. Блок 2: Ось этого блока также перемещается вместе с грузом (через блок 1). Следовательно, блок 2 - подвижный.
3. Блок 3: Ось этого блока закреплена на неподвижной опоре. Он не перемещается вместе с грузом. Следовательно, блок 3 - неподвижный.

Вывод:
Блоки 1 и 2 являются подвижными, а блок 3 - неподвижным.

Ответ:
Правильный вариант: Г. 1 и 2 - подвижные, 3 - неподвижный.

Задание 3

Какую силу F нужно приложить, чтобы поднять груз весом P = 200 Н?

Решение:
1. На рисунке изображен неподвижный блок. Ось этого блока закреплена и не поднимается и не опускается вместе с грузом.
2. Неподвижный блок не дает выигрыша в силе, он только изменяет направление действия силы. Это удобно, так как тянуть веревку вниз обычно легче, чем поднимать груз вверх.
3. В идеальном случае (без учета трения и веса веревки) сила F, которую нужно приложить, равна весу груза P.
$F = P$
4. Подставляем значение веса груза:
$F = 200 \text{ Н}$

Ответ: Г. 200 Н

Задание 4

Назовите блоки, которые изображены на рисунке.

Решение:
1. Рассмотрим каждый блок в системе:
* Блок 1: Этот блок прикреплен к грузу. Когда груз поднимается, блок 1 также поднимается вместе с ним. Ось блока не закреплена неподвижно. Следовательно, блок 1 является подвижным.
* Блок 2: Этот блок также связан с грузом (через блок 1) и поднимается вместе с ним. Его ось также не закреплена неподвижно. Следовательно, блок 2 является подвижным.
* Блок 3: Этот блок прикреплен к неподвижной опоре сверху. Его ось остается на месте при подъеме груза. Следовательно, блок 3 является неподвижным.

2. Таким образом, блоки 1 и 2 - подвижные, а блок 3 - неподвижный.

Ответ: Г. 1 и 2 - подвижные, 3 - неподвижный.

Задание 4: Определение типов блоков

Чтобы определить тип блока, нужно посмотреть, перемещается ли его ось при подъеме или опускании груза.

• Неподвижный блок: Ось блока закреплена и не перемещается вместе с грузом. Он только меняет направление силы.
• Подвижный блок: Ось блока перемещается вместе с грузом. Он дает выигрыш в силе.

Анализ рисунка:
1. Блок 3: Его ось закреплена на верхней опоре. Следовательно, это неподвижный блок.
2. Блоки 1 и 2: Их оси не закреплены и будут перемещаться вверх или вниз вместе с грузом. Следовательно, это подвижные блоки.

Вывод:
Блоки 1 и 2 — подвижные, блок 3 — неподвижный.

Правильный вариант ответа: Г. (1 и 2 – подвижные, 3 – неподвижный)

Задание 4

Вопрос: Назовите блоки, которые изображены на рисунке.

Разбор:
1. Неподвижный блок: Это блок, ось которого закреплена и не перемещается при подъеме или опускании груза. Он только меняет направление силы.
2. Подвижный блок: Это блок, ось которого перемещается вместе с грузом. Он дает выигрыш в силе (обычно в 2 раза).

Анализ рисунка:
* Блок 3: Его ось закреплена на неподвижной опоре (потолке). Следовательно, это неподвижный блок.
* Блоки 1 и 2: Их оси не закреплены и будут подниматься вместе с грузом при приложении силы F. Следовательно, это подвижные блоки.

Вывод: Блоки 1 и 2 — подвижные, блок 3 — неподвижный.

Правильный вариант ответа: Г. 1 и 2 — подвижные, 3 — неподвижный.

Задание 5

Вопрос: Какой выигрыш в силе дает эта система блоков?

Разбор:
1. Выигрыш в силе: Это отношение силы тяжести поднимаемого груза (P) к силе (F), которую нужно приложить для его подъема. Выигрыш = P / F.
2. Неподвижный блок (Блок 3): Не дает выигрыша в силе, только меняет направление.
3. Подвижный блок: Каждый подвижный блок (в идеальных условиях, без учета трения и веса блоков/веревки) дает выигрыш в силе в 2 раза, если веревки параллельны.

Расчет для данной системы:
* Пусть вес груза равен $P$.
* Блок 1 (подвижный): Он поддерживается двумя участками веревки. Натяжение веревки, удерживающей блок 1 (и соединенной с осью блока 2), равно $T_1$. Сила тяжести груза $P$ уравновешивается двумя силами натяжения $T_1$ (если пренебречь весом блока 1). Но в этой схеме веревка, огибающая блок 1, крепится к опоре, а другая часть веревки крепится к оси блока 2. Таким образом, сила, действующая на ось блока 2 вниз, равна $P/2$. Обозначим эту силу $F_{down2} = P/2$.
* Блок 2 (подвижный): Он также поддерживается двумя участками веревки. Сила $F_{down2} = P/2$, действующая на ось блока 2 вниз, уравновешивается натяжением двух участков веревки, огибающей блок 2. Обозначим натяжение этой веревки $T_2$. Тогда $F_{down2} = 2 T_2$. Отсюда $T_2 = F_{down2} / 2 = (P/2) / 2 = P/4$.
* Блок 3 (неподвижный): Он просто меняет направление силы. Сила $F$, которую нужно приложить, равна натяжению веревки $T_2$. То есть, $F = T_2$.
* Итого: $F = P/4$.

Выигрыш в силе:
Выигрыш = $\frac{P}{F} = \frac{P}{P/4} = 4$.

Система дает выигрыш в силе в 4 раза.

Правильный вариант ответа: В. 4 раза.