Rozumiem. Rozwiążmy zadania po kolei.

Zadanie 1

Zadanie polega na zapoznaniu się z publikacją Anny Florek i Katarzyny Hamerlak, a następnie na wypisaniu etapów wprowadzania dziecka z autyzmem do grupy przedszkolnej, zgodnie z ich koncepcją lub zaproponowaniu własnej strategii.

a. Etap 1:
* Przygotowanie środowiska przedszkolnego: Należy poinformować personel przedszkola (nauczycieli, opiekunów, dyrekcję) o specyficznych potrzebach dziecka z autyzmem. Ważne jest również przygotowanie rówieśników na przyjęcie nowego kolegi/koleżanki, wyjaśniając im w prosty sposób, czym jest autyzm i jak mogą wspierać dziecko.

b. Etap 2:
* Indywidualne spotkania adaptacyjne: Przed oficjalnym rozpoczęciem uczęszczania do przedszkola, warto zorganizować kilka krótkich, indywidualnych spotkań dziecka z nauczycielem i/lub opiekunem w przedszkolu. Pozwoli to dziecku oswoić się z nowym miejscem i osobami w komfortowych warunkach.

c. Etap 3:
* Stopniowe wprowadzanie do grupy: Początkowo dziecko powinno spędzać w przedszkolu tylko krótkie okresy czasu, stopniowo je wydłużając. Ważne jest, aby w tym czasie towarzyszył mu zaufany dorosły (np. rodzic, opiekun), który będzie służył wsparciem i pomocą w razie potrzeby.

d. Etap 4:
* Współpraca z rodzicami/opiekunami: Regularne konsultacje z rodzicami/opiekunami dziecka są kluczowe dla monitorowania postępów i rozwiązywania ewentualnych problemów. Należy wymieniać informacje na temat zachowania dziecka w przedszkolu i w domu, aby zapewnić spójne podejście wychowawcze.

e. Etap 5:
* Monitorowanie i dostosowywanie strategii: Należy stale obserwować zachowanie dziecka w grupie i dostosowywać metody pracy do jego indywidualnych potrzeb. Ważne jest, aby być elastycznym i reagować na zmieniające się sytuacje.