פעלים יוצאי דופן באנגלית (irregular verbs) הם פעלים שיוצרים את זמן עבר לא לפי הכלל של 'פלוס -ed', אלא כל אחד בדרכו שלו: go — went — gone, write — wrote — written. לפועל כזה יש שלוש צורות (V1, V2, V3), ויש לשנן את כולן. בדף זה - טבלה של 50 הפעלים הנחוצים ביותר עם תרגום ותעתיק, מחולקת לקבוצות לפי סוג השינוי, הסבר מתי נדרשת הצורה השנייה ומתי השלישית, ניתוח שגיאות נפוצות ומתרגל אינטראקטיבי לבדיקה עצמית מיידית.
בדוק את עצמך: 10 גרסאות של 12 משפטים, ניתוח אחרי כל תשובה.
פתח את המאמןפעלים רגילים ויוצאי דופן באנגלית: מה ההבדל
לכל פועל באנגלית יש שלוש צורות עיקריות: צורה התחלתית (אותה מוצאים במילון), צורת זמן עבר וצורת בינוני פעול. השאלה היא רק איך נוצרות הצורה השנייה והשלישית.
פעלים רגילים (regular verbs) מתנהגים באופן צפוי: שתי הצורות זהות ונוצרות באותה דרך - הוספת סיומת -ed.
פעלים יוצאי דופן (irregular verbs) הם ותיקי השפה. הם שימרו דרך עתיקה ליצירת צורות - שינוי תנועה בשורש (sing — sang — sung) או סיומת מיוחדת (buy — bought). אין כלל שמאפשר לחשב את הצורה - בודקים אותה בטבלה ומשננים.
הדבר הכי מעצבן: פעלים יוצאי דופן הם המילים הנפוצות ביותר בשפה. be, have, do, go, say, make מופיעים בדיבור יותר מהאחרים, ולכן אי אפשר לעקוף אותם. מצד שני, הם יופיעו כל הזמן - מה שאומר שהם ייזכרו במהירות.
play — played — played
go — went — gone
שלוש צורות הפועל: V1, V2 ו-V3
נהוג למספר את הצורות - בדיוק בסדר הזה הן נרשמות בטבלאות ונאמרות בקול רם. להלן - מה משמעות כל צורה ובאיזה משפט היא מופיעה.
יש לזכור בנפרד שני כללים, שגורמים לטעויות הכי תכופות:
- אחרי did, didn’t ו-will הפועל מופיע בצורה הראשונה: Did you see it?, ולא Did you saw it? - did כבר מציין את זמן העבר;
- אחרי have, has, had - להיפך, רק הצורה השלישית: I have seen it.
פרטים נוספים על הזמנים עצמם - בחומרים על Past Simple ו-Present Perfect; כאן חשוב רק איזו צורת פועל נכנסת לשם.
Did you write?
The letter was written.
טבלת פעלים יוצאי דופן באנגלית עם תרגום ותעתיק
בטבלה למטה - 50 הפעלים הנפוצים ביותר. הם מסודרים לא לפי סדר אלפביתי, אלא לפי קבוצות: בתוך הקבוצה הצורות משתנות לפי אותו דפוס, וללמוד כך הרבה יותר קל: במקום חמישים מילים נפרדות מקבלים תשע סכמות מובנות.
איך לקרוא שורה: קודם שלוש הצורות במקף (V1 — V2 — V3), מתחתן התעתיק, מימין התרגום. האותיות בכותרת הקבוצה מראות את הדפוס שלה: A — A — A - כל שלוש הצורות זהות, A — B — B - הצורה השנייה והשלישית זהות, A — B — A - הראשונה והשלישית, A — B — C - כל שלוש שונות.
| שלוש צורות: V1 — V2 — V3 | תרגום |
|---|---|
| 1. כל שלוש הצורות זהותA — A — A | |
| put — put — put[pʊt] | לשים |
| cut — cut — cut[kʌt] | לחתוך |
| let — let — let[let] | להרשות |
| hit — hit — hit[hɪt] | להכות |
| cost — cost — cost[kɒst] | לעלוות |
| read — read — read[riːd — red — red] | לקרוא |
| 2. הצורה השנייה והשלישית זהות, בסוף ‑tA — B — B | |
| send — sent — sent[send — sent — sent] | לשלוח |
| build — built — built[bɪld — bɪlt — bɪlt] | לבנות |
| spend — spent — spent[spend — spent — spent] | להוציא (כסף) |
| keep — kept — kept[kiːp — kept — kept] | לשמור, להחזיק |
| sleep — slept — slept[sliːp — slept — slept] | לישון |
| feel — felt — felt[fiːl — felt — felt] | להרגיש |
| leave — left — left[liːv — left — left] | לעזוב, להשאיר |
| mean — meant — meant[miːn — ment — ment] | להתכוון, לסמן |
| 3. סיומות ‑ought ו-‑aughtA — B — B | |
| buy — bought — bought[baɪ — bɔːt — bɔːt] | לקנות |
| bring — brought — brought[brɪŋ — brɔːt — brɔːt] | להביא |
| think — thought — thought[θɪŋk — θɔːt — θɔːt] | לחשוב |
| teach — taught — taught[tiːtʃ — tɔːt — tɔːt] | ללמד (מישהו) |
| catch — caught — caught[kætʃ — kɔːt — kɔːt] | לתפוס |
| 4. שינוי i — a — uA — B — C | |
| begin — began — begun[bɪˈɡɪn — bɪˈɡæn — bɪˈɡʌn] | להתחיל |
| drink — drank — drunk[drɪŋk — dræŋk — drʌŋk] | לשתות |
| sing — sang — sung[sɪŋ — sæŋ — sʌŋ] | לשיר |
| swim — swam — swum[swɪm — swæm — swʌm] | לשחות |
| ring — rang — rung[rɪŋ — ræŋ — rʌŋ] | לצלצל |
| 5. הצורה השלישית מסתיימת ב-‑enA — B — C | |
| take — took — taken[teɪk — tʊk — ˈteɪkən] | לקחת |
| give — gave — given[ɡɪv — ɡeɪv — ˈɡɪvn] | לתת |
| eat — ate — eaten[iːt — eɪt — ˈiːtn] | לאכול |
| write — wrote — written[raɪt — rəʊt — ˈrɪtn] | לכתוב |
| speak — spoke — spoken[spiːk — spəʊk — ˈspəʊkən] | לדבר |
| break — broke — broken[breɪk — brəʊk — ˈbrəʊkən] | לשבור |
| choose — chose — chosen[tʃuːz — tʃəʊz — ˈtʃəʊzn] | לבחור |
| forget — forgot — forgotten[fəˈɡet — fəˈɡɒt — fəˈɡɒtn] | לשכוח |
| 6. הצורה השנייה מסתיימת ב-‑ew, השלישית ב-‑own ו-‑awnA — B — C | |
| know — knew — known[nəʊ — njuː — nəʊn] | לדעת |
| grow — grew — grown[ɡrəʊ — ɡruː — ɡrəʊn] | לגדול |
| throw — threw — thrown[θrəʊ — θruː — θrəʊn] | לזרוק |
| fly — flew — flown[flaɪ — fluː — fləʊn] | לעוף |
| draw — drew — drawn[drɔː — druː — drɔːn] | לצייר |
| 7. הצורה הראשונה והשלישית זהותA — B — A | |
| come — came — come[kʌm — keɪm — kʌm] | לבוא |
| become — became — become[bɪˈkʌm — bɪˈkeɪm — bɪˈkʌm] | להפוך ל- |
| run — ran — run[rʌn — ræn — rʌn] | לרוץ |
| 8. הנפוצים ביותר: כל שלוש הצורות שונותA — B — C | |
| be — was / were — been[biː — wɒz / wɜː — biːn] | להיות |
| do — did — done[duː — dɪd — dʌn] | לעשות |
| go — went — gone[ɡəʊ — went — ɡɒn] | ללכת |
| see — saw — seen[siː — sɔː — siːn] | לראות |
| 9. הנפוצים ביותר: הצורה השנייה והשלישית זהותA — B — B | |
| have — had — had[hæv — hæd — hæd] | להחזיק, להיות בעל |
| make — made — made[meɪk — meɪd — meɪd] | ליצור, להכין |
| get — got — got*[ɡet — ɡɒt — ɡɒt] | לקבל |
| say — said — said[seɪ — sed — sed] | לומר |
| find — found — found[faɪnd — faʊnd — faʊnd] | למצוא |
| tell — told — told[tel — təʊld — təʊld] | לספר |
איך קוראים פעלים יוצאי דופן: תעתיק ומלכודות
לפעלים רגילים יש קריאה צפויה: השורש נשאר במקומו, רק הסיומת משתנה. בפעלים יוצאי דופן השורש עצמו משתנה, והכתיב וההגייה לעיתים קרובות אינם תואמים. לכן, עדיף ללמוד את הצורה מיד בקול רם ולהשוות לתעתיק, ולא לנחש לפי האותיות. שלוש מלכודות, שבהן נתקלים הכי הרבה - להלן.
כמה פעלים יוצאי דופן יש בשפה האנגלית
אין מספר מדויק - הכל תלוי במה סופרים.
- רשימות אקדמיות מלאות מגיעות עד 470 פעלים, אך רובם מילים נדירות או מיושנות.
- מילונים וספרי עזר רגילים מציגים כ-200.
- תוכנית הלימודים בבית הספר מסתפקת ברשימה של 100-150 פעלים לאורך כל השנים.
- בכיתות ה'-ו' לומדים כ-50 - אלו בדיוק שנאספו בטבלה למעלה.
העיקר - התדירות אינה מתפלגת באופן שווה. כמה עשרות פעלים מכסים את רוב המקרים שבהם פועל יוצא דופן נחוץ בכלל. שינון של כל הרשימה חסר תועלת: פעלים נדירים נקלטים מעצמם תוך כדי קריאה.
דרך אגב, רשימת הפעלים יוצאי הדופן אינה מתרחבת: כל המילים החדשות שנכנסות לשפה (to google, to download) הופכות לפעלים רגילים. עם הזמן, מספר הפעלים יוצאי הדופן אף קטן.
איך ללמוד במהירות פעלים יוצאי דופן
שינון רשימה לפי סדר אלפביתי - הדרך הארוכה ביותר. הסדר שעובד טוב יותר:
- למד לפי קבוצות. בתוך הקבוצה פועל דפוס אחד, והזיכרון נצמד אליו: נזכרת ב-sing — sang — sung, ומיד עולה ring — rang — rung.
- במנות של 5-7 פעלים ביום. המוח לא יקלוט יותר בפעם אחת, אך מנה יומית תוך שבועיים תיתן את כל המינימום הלימודי.
- אמור את כל שלוש הצורות ברצף בקול רם, כמו ספירה. שרשרת 'take — took — taken' נזכרת לפי הקצב, ולא לפי מילים בודדות.
- בנה מיד משפט עם כל צורה חדשה - לעצמך ועל היום שלך. מילה ממשפט חי נוכח בזיכרון פי כמה יותר זמן מאשר שורה מטבלה.
- חזור למנות ישנות אחרי יום, אחר כך אחרי שלושה ימים, אחר כך אחרי שבוע. חזרה מרווחת נותנת יותר משעת שינון רצופה.
- בדוק את עצמך, אל תקרא שוב. טבלה שנקראה שוב יוצרת תחושת שקר של 'אני יודע את זה'. בדיקה אמיתית - כשצריך להיזכר בצורה בעצמך: כסה את הצורה השנייה והשלישית ביד או עברו את המתרגל - בו הפעלים מהטבלה הזו במשפטים חיים.
דוגמאות עם ניתוח: איזו צורה לשים
דוגמה 1. צורה שנייה בזמן עבר
משימה: Last summer we ___ (swim) in the lake.
שלב 1. המרקר last summer מצביע על פעולה שהסתיימה בעבר → נדרש זמן עבר פשוט, כלומר צורה שנייה.
שלב 2. נבדוק אם הפועל יוצא דופן. swim מופיע בטבלת הפעלים יוצאי הדופן, קבוצת 'i — a — u': swim — swam — swum. הצורה swimmed אינה קיימת.
שלב 3. ניקח את הצורה האמצעית - swam.
תשובה: Last summer we swam in the lake. - בקיץ שעבר שחינו באגם.
דוגמה 2. צורה שלישית אחרי has
משימה: She has ___ (break) her phone.
שלב 1. לפני הרווח מופיע has - זהו אות ברור: בהמשך נדרשת בהכרח צורה שלישית, יהיה הפועל אשר יהיה.
שלב 2. break — broke — broken. הצורה השנייה broke כאן אינה מתאימה: She has broke - טעות.
שלב 3. נשים את הצורה האחרונה - broken.
תשובה: She has broken her phone. - היא שברה את הטלפון (והוא עדיין שבור).
דוגמה 3. אחרי did - רק צורה ראשונה
משימה: ___ you ___ (bring) the book?
שלב 1. זו שאלה על העבר, לכן נתחיל עם הפועל העזר Did.
שלב 2. כאן מלכודת. bring - פועל יוצא דופן (bring — brought — brought), והיד נשלחת מעצמה לכתוב brought. אבל did כבר לקח את זמן העבר על עצמו, לכן הפועל המשמעותי נשאר בצורה ההתחלתית.
שלב 3. נרכיב: Did + you + bring.
תשובה: Did* you bring the book? - הבאת את הספר? ❌ לא נכון: Did you brought the book?*
טעויות נפוצות עם פעלים יוצאי דופן
-
מוסיפים לפועל יוצא דופן -ed: ❌ goed, buyed, thinked, teached.
סיומת -ed - רק לפעלים רגילים. לפעלים יוצאי דופן לוקחים את הצורה מהטבלה: ✅ went, bought, thought, taught.
-
אחרי have / has שמים צורה שנייה: ❌ I have wrote a letter. He has went home.
אחרי have / has / had באה רק צורה שלישית: ✅ I have written a letter. He has gone home.
-
did או didn’t שמים יחד עם צורה שנייה: ❌ Did you saw it? I didn’t took it.
זמן עבר במשפט מצוין פעם אחת - דרך did. הפועל המשמעותי חוזר לצורה ההתחלתית: ✅ Did you see it? I didn’t take it.
-
מבלבלים בין פעלים דומים lie ו-lay - ולוקחים צורה של אחר.
אלו שלושה פעלים שונים: lie (לשכב) — lay — lain; lay (להניח) — laid — laid; ו-lie במשמעות 'לשקר' - בכלל רגיל: lied — lied. שימו לב: lay - בו זמנית עבר של lie וצורה התחלתית של פועל אחר.
-
טעויות עם be: ❌ They was at home. I have was there.
ל-be בזמן עבר יש שתי צורות: was - עבור I, he, she, it; were - עבור you, we, they. והצורה השלישית שלו משלו - been: ✅ They were at home. I have been there.
-
סופרים את read כפועל רגיל, כי כל שלוש הצורות נכתבות זהה.
הוא יוצא דופן: אם היה רגיל, היה יוצא readed. ההבדל נשמע, לא נראה: read [riːd] — read [red] — read [red].
-
מעתיקים צורה של פועל יוצא דופן לפועל דומה בכתיב: ❌ snow — snew (כמו know — knew), reach — raught (כמו teach — taught), blink — blank (כמו drink — drank).
פעלים יוצאי דופן - רשימה סגורה, צורותיהם נלמדות בעל פה. פועל דומה אינו חייב להיות יוצא דופן: ✅ snow — snowed, reach — reached, blink — blinked. אם הפועל אינו ברשימת יוצאי הדופן - הוסיפו -ed.
שאלות ותשובות
מהם פעלים יוצאי דופן באנגלית?
אלו פעלים שהצורה השנייה והשלישית שלהם אינן נוצרות לפי הכלל עם סיומת -ed, אלא בדרכן שלהן: לרוב דרך שינוי תנועה בשורש (sing — sang — sung) או דרך סיומת מיוחדת (buy — bought — bought). כל שלוש הצורות של פעלים כאלה נלמדות מהטבלה.
במה פעלים רגילים שונים מפעלים יוצאי דופן?
לפעלים רגילים (regular) הצורה השנייה והשלישית זהות ונוצרות בהוספת -ed: work — worked — worked. לפעלים יוצאי דופן (irregular) יש צורות משלהם לכל אחד: go — went — gone. אי אפשר לחזות צורה לפי מראה המילה.
כמה פעלים יוצאי דופן צריך ללמוד?
ברשימות מלאות יש עד 470, במילונים רגילים - כ-200, בתוכנית הלימודים - 100-150. אך בפועל מספיקים 50-60 הנפוצים ביותר: הם מכסים את רוב המצבים בדיבור ובתרגילים בית ספריים. השאר נקלטים תוך כדי קריאה.
מתי נדרשת צורה שנייה של פועל, ומתי שלישית?
צורה שנייה (V2) - זהו זמן עבר פשוט במשפט חיווי: I saw him yesterday. צורה שלישית (V3) - בינוני פעול, היא נדרשת אחרי have, has, had (I have seen him) ואחרי be בבניין סביל (the letter was written). ואחרי did, didn’t ו-will שמים צורה ראשונה.
איך להבין שהפועל יוצא דופן?
לפי המראה - בשום אופן: אין סימן במילה עצמה, צריך להסתכל במילון או בטבלה. יש שתי רמזים. מילים ישנות וקצרות מחיי היומיום (לאכול, לשתות, ללכת, לקחת) נוטות להיות יוצאות דופן, ומילים חדשות ושאולות (to google, to download) תמיד רגילות.
למה לפועל read כל שלוש הצורות נכתבות זהה?
נכתבות הן אכן זהה, אך נקראות שונה: read [riːd] — read [red] — read [red]. שינוי התנועה נשמר בצליל, והכתיב התיישר עם הזמן. ניתן לקבוע את הצורה רק לפי שאר המשפט.
