פעלים יוצאי דופן באנגלית (irregular verbs) הם פעלים שיוצרים את זמן העבר לא לפי הכלל של 'פלוס -ed', אלא כל אחד בדרכו שלו: go — went — gone, write — wrote — written. לפועל כזה יש שלוש צורות (V1, V2, V3), וצריך לזכור את כולן. בעמוד זה - טבלה של 50 הפעלים הנחוצים ביותר עם תרגום ותעתיק, מחולקת לקבוצות לפי סוג השינוי, הסבר מתי נדרשת הצורה השנייה ומתי השלישית, ניתוח שגיאות נפוצות ומתקן אינטראקטיבי לבדיקה עצמית מיידית.
פעלים רגילים ויוצאי דופן באנגלית: מה ההבדל
לכל פועל באנגלית יש שלוש צורות עיקריות: הצורה הבסיסית (אותה מוצאים במילון), צורת זמן עבר, וצורת הבינוני הפועל. השאלה רק איך נוצרות הצורה השנייה והשלישית.
פעלים רגילים (regular verbs) מתנהגים באופן צפוי: שתי הצורות זהות ונוצרות באותה דרך - הוספת סיומת -ed.
פעלים יוצאי דופן (irregular verbs) הם ותיקי השפה. הם שימרו את הדרך העתיקה ליצירת צורות - שינוי תנועה בשורש (sing — sang — sung) או סיומת מיוחדת (buy — bought). אין כלל שמאפשר לחשב את הצורה - בודקים אותה בטבלה וזוכרים.
הדבר הכי מעצבן: פעלים יוצאי דופן הם המילים הנפוצות ביותר בשפה. be, have, do, go, say, make מופיעים בדיבור יותר מהאחרים, לכן אי אפשר לעקוף אותם. מצד שני, הם יופיעו כל הזמן - מה שאומר שהם ייזכרו מהר מעצמם.
play — played — played
go — went — gone
שלוש צורות הפועל: V1, V2 ו-V3
נהוג למספר את הצורות - בדיוק בסדר הזה הן נרשמות בטבלאות ונאמרות בקול רם. להלן - מה משמעותה של כל צורה ובאיזה משפט היא מופיעה.
זכרו בנפרד שני כללים, שבגללם טועים הכי הרבה:
- אחרי did, didn’t ו-will הפועל מופיע בצורה הראשונה: Did you see it?, ולא Did you saw it? — did כבר מציין את זמן העבר;
- אחרי have, has, had - להיפך, רק הצורה השלישית: I have seen it.
פרטים נוספים על הזמנים עצמם - בחומרים על Past Simple ו-Present Perfect; כאן חשוב רק איזו צורת פועל נכנסת לשם.
Did you write?
The letter was written.
טבלת פעלים יוצאי דופן באנגלית עם תרגום ותעתיק
בטבלה למטה - 50 הפעלים הנפוצים ביותר. הם מסודרים לא לפי סדר אלפביתי, אלא לפי קבוצות: בתוך קבוצה הצורות משתנות לפי אותו דפוס, ולמידה כך קלה משמעותית: במקום חמישים מילים נפרדות מקבלים תשע סכמות מובנות.
איך לקרוא שורה: קודם שלוש צורות עם מקף (V1 — V2 — V3), מתחתיהן תעתיק, מימין תרגום. האותיות בכותרת הקבוצה מראות את הדפוס שלה: A — A — A - כל שלוש הצורות זהות, A — B — B - הצורה השנייה והשלישית זהות, A — B — A - הראשונה והשלישית, A — B — C - כל שלוש שונות.
| שלוש צורות: V1 — V2 — V3 | תרגום |
|---|---|
| 1. כל שלוש הצורות זהותA — A — A | |
| put — put — put[pʊt] | לשים |
| cut — cut — cut[kʌt] | לחתוך |
| let — let — let[let] | להרשות |
| hit — hit — hit[hɪt] | להכות |
| cost — cost — cost[kɒst] | לעלוות |
| read — read — read[riːd — red — red] | לקרוא |
| 2. הצורה השנייה והשלישית זהות, בסוף ‑tA — B — B | |
| send — sent — sent[send — sent — sent] | לשלוח |
| build — built — built[bɪld — bɪlt — bɪlt] | לבנות |
| spend — spent — spent[spend — spent — spent] | להוציא (כסף) |
| keep — kept — kept[kiːp — kept — kept] | לשמור, להחזיק |
| sleep — slept — slept[sliːp — slept — slept] | לישון |
| feel — felt — felt[fiːl — felt — felt] | להרגיש |
| leave — left — left[liːv — left — left] | לעזוב, להשאיר |
| mean — meant — meant[miːn — ment — ment] | להתכוון, לסמן |
| 3. סיומות ‑ought ו-‑aughtA — B — B | |
| buy — bought — bought[baɪ — bɔːt — bɔːt] | לקנות |
| bring — brought — brought[brɪŋ — brɔːt — brɔːt] | להביא |
| think — thought — thought[θɪŋk — θɔːt — θɔːt] | לחשוב |
| teach — taught — taught[tiːtʃ — tɔːt — tɔːt] | ללמד (מישהו) |
| catch — caught — caught[kætʃ — kɔːt — kɔːt] | לתפוס |
| 4. שינוי i — a — uA — B — C | |
| begin — began — begun[bɪˈɡɪn — bɪˈɡæn — bɪˈɡʌn] | להתחיל |
| drink — drank — drunk[drɪŋk — dræŋk — drʌŋk] | לשתות |
| sing — sang — sung[sɪŋ — sæŋ — sʌŋ] | לשיר |
| swim — swam — swum[swɪm — swæm — swʌm] | לשחות |
| ring — rang — rung[rɪŋ — ræŋ — rʌŋ] | לצלצל |
| 5. צורה שלישית עם ‑enA — B — C | |
| take — took — taken[teɪk — tʊk — ˈteɪkən] | לקחת |
| give — gave — given[ɡɪv — ɡeɪv — ˈɡɪvn] | לתת |
| eat — ate — eaten[iːt — eɪt — ˈiːtn] | לאכול |
| write — wrote — written[raɪt — rəʊt — ˈrɪtn] | לכתוב |
| speak — spoke — spoken[spiːk — spəʊk — ˈspəʊkən] | לדבר |
| break — broke — broken[breɪk — brəʊk — ˈbrəʊkən] | לשבור |
| choose — chose — chosen[tʃuːz — tʃəʊz — ˈtʃəʊzn] | לבחור |
| forget — forgot — forgotten[fəˈɡet — fəˈɡɒt — fəˈɡɒtn] | לשכוח |
| 6. צורה שנייה עם ‑ew, שלישית עם ‑own ו-‑awnA — B — C | |
| know — knew — known[nəʊ — njuː — nəʊn] | לדעת |
| grow — grew — grown[ɡrəʊ — ɡruː — ɡrəʊn] | לגדול |
| throw — threw — thrown[θrəʊ — θruː — θrəʊn] | לזרוק |
| fly — flew — flown[flaɪ — fluː — fləʊn] | לעוף |
| draw — drew — drawn[drɔː — druː — drɔːn] | לצייר |
| 7. צורה ראשונה ושלישית זהותA — B — A | |
| come — came — come[kʌm — keɪm — kʌm] | לבוא |
| become — became — become[bɪˈkʌm — bɪˈkeɪm — bɪˈkʌm] | להפוך ל- |
| run — ran — run[rʌn — ræn — rʌn] | לרוץ |
| 8. הנפוצים ביותר: כל שלוש הצורות שונותA — B — C | |
| be — was / were — been[biː — wɒz / wɜː — biːn] | להיות |
| do — did — done[duː — dɪd — dʌn] | לעשות |
| go — went — gone[ɡəʊ — went — ɡɒn] | ללכת |
| see — saw — seen[siː — sɔː — siːn] | לראות |
| 9. הנפוצים ביותר: הצורה השנייה והשלישית זהותA — B — B | |
| have — had — had[hæv — hæd — hæd] | להחזיק, להיות בעלים של |
| make — made — made[meɪk — meɪd — meɪd] | ליצור, להכין |
| get — got — got*[ɡet — ɡɒt — ɡɒt] | לקבל |
| say — said — said[seɪ — sed — sed] | לומר, להגיד |
| find — found — found[faɪnd — faʊnd — faʊnd] | למצוא |
| tell — told — told[tel — təʊld — təʊld] | לספר |
איך לקרוא פעלים יוצאי דופן: תעתיק ומלכודות
לפעלים רגילים יש קריאה צפויה: השורש נשאר במקומו, רק הסיומת משתנה. בפעלים יוצאי דופן השורש עצמו משתנה, והכתיב וההגייה לעיתים קרובות שונים. לכן עדיף ללמוד את הצורה מיד בקול רם ולהשוות לתעתיק, ולא לנחש לפי האותיות. שלוש מלכודות, שבהן נתקעים הכי הרבה - להלן.
כמה פעלים יוצאי דופן יש באנגלית
אין מספר מדויק - הכל תלוי במה סופרים.
- רשימות אקדמיות מלאות מגיעות עד 470 פעלים, אך רובם מילים נדירות או מיושנות.
- מילונים ומדריכים רגילים מציגים כ-200.
- תוכנית הלימודים בבית הספר מסתפקת ברשימה של 100–150 פעלים לאורך כל השנים.
- בכיתות ה'-ו' לומדים כ-50 - אלו בדיוק שאספנו בטבלה למעלה.
העיקר - התדירות מתפלגת באופן מאוד לא שווה. כמה עשרות פעלים מכסים את רוב המוחלט של המקרים שבהם פועל יוצא דופן נחוץ בכלל. שינון של הרשימה כולה חסר טעם: פעלים נדירים נקלטים מעצמם תוך כדי קריאה.
דרך אגב, רשימת הפעלים יוצאי הדופן אינה מתמלאת: כל מילים חדשות שנכנסות לשפה (to google, to download) הופכות לפעלים רגילים. עם הזמן, מספר הפעלים יוצאי הדופן אף קטן.
איך ללמוד פעלים יוצאי דופן במהירות
שינון רשימה לפי סדר אלפביתי - הדרך הארוכה ביותר. הסדר שעובד טוב יותר:
- למדו בקבוצות. בתוך קבוצה פועל דפוס אחד, והזיכרון נצמד אליו: נזכרתם ב-sing — sang — sung, ומיד עולה ring — rang — rung.
- במנות של 5–7 פעלים ביום. המוח לא יקלוט יותר בבת אחת, אך מנה יומית תוך שבועיים תיתן את כל המינימום הנדרש לבית הספר.
- אמרו את שלוש הצורות ברצף בקול רם, כמו ספירה. שרשרת 'take — took — taken' נזכרת לפי הקצב, ולא לפי מילים בודדות.
- בנו מיד משפט עם כל צורה חדשה - על עצמכם ועל היום שלכם. מילה ממשפט חי נשמרת בזיכרון פי כמה זמן מאשר שורה מטבלה.
- חזרו למנות ישנות אחרי יום, אחר כך אחרי שלושה, אחר כך אחרי שבוע. חזרה מרווחת נותנת יותר משעת שינון רצופה.
- בדקו את עצמכם, אל תקראו שוב. טבלה שנקראה שוב יוצרת תחושת אשליה של 'אני יודע את זה'. בדיקה אמיתית - כשצריך להיזכר בצורה בעצמך: כסו את הצורה השנייה והשלישית ביד או עברו על המתקן למטה - בו נבחרו במיוחד פעלים שאינם נמצאים בטבלה למעלה.
דוגמאות עם ניתוח: איזו צורה להשתמש
דוגמה 1. צורה שנייה בזמן עבר
משימה: Last summer we ___ (swim) in the lake.
שלב 1. המילה האחרונה last summer מצביעה על פעולה שהסתיימה בעבר → נדרש זמן עבר פשוט, כלומר הצורה השנייה.
שלב 2. נבדוק אם הפועל יוצא דופן. swim נמצא בטבלת הפעלים יוצאי הדופן, קבוצת 'i — a — u': swim — swam — swum. הצורה swimmed אינה קיימת.
שלב 3. ניקח את הצורה האמצעית - swam.
תשובה: Last summer we swam in the lake. — בקיץ שעבר שחינו באגם.
דוגמה 2. צורה שלישית אחרי has
משימה: She has ___ (break) her phone.
שלב 1. לפני הרווח יש has - זהו סימן ברור: בהמשך חובה להשתמש בצורה השלישית, איזו פועל שזה לא יהיה.
שלב 2. break — broke — broken. הצורה השנייה broke כאן לא מתאימה: She has broke - טעות.
שלב 3. נשים את הצורה האחרונה - broken.
תשובה: She has broken her phone. — היא שברה את הטלפון (והוא עדיין שבור).
דוגמה 3. אחרי did - רק צורה ראשונה
משימה: ___ you ___ (bring) the book?
שלב 1. זו שאלה על העבר, לכן נתחיל עם הפועל העזר Did.
שלב 2. כאן יש מלכודת. bring - פועל יוצא דופן (bring — brought — brought), והיד נשלחת מעצמה לכתוב brought. אבל did כבר לקח את זמן העבר על עצמו, לכן הפועל המשמעותי נשאר בצורה הבסיסית.
שלב 3. נרכיב: Did + you + bring.
תשובה: Did* you bring the book? — הבאת את הספר? ❌ לא נכון: Did you brought the book?*
שגיאות נפוצות עם פעלים יוצאי דופן
-
לפועל יוצא דופן מוסיפים -ed: ❌ goed, buyed, thinked, teached.
הסיומת -ed היא רק לפעלים רגילים. לפעלים יוצאי דופן לוקחים את הצורה מהטבלה: ✅ went, bought, thought, taught.
-
אחרי have / has שמים צורה שנייה: ❌ I have wrote a letter. He has went home.
אחרי have / has / had הולכת רק צורה שלישית: ✅ I have written a letter. He has gone home.
-
did או didn’t שמים יחד עם צורה שנייה: ❌ Did you saw it? I didn’t took it.
זמן עבר במשפט מוצג פעם אחת - דרך did. הפועל המשמעותי חוזר לצורה הבסיסית: ✅ Did you see it? I didn’t take it.
-
מבלבלים בין פעלים דומים lie ו-lay - ולוקחים צורה של מישהו אחר.
אלו שלוש פעלים שונים: lie (לשכב) — lay — lain; lay (להניח) — laid — laid; ו-lie במשמעות 'לשקר' - בכלל פועל רגיל: lied — lied. שימו לב: lay - בו זמנית עבר של lie וגם צורה בסיסית של פועל אחר.
-
שגיאות עם be: ❌ They was at home. I have was there.
ל-be בזמן עבר יש שתי צורות: was - עבור I, he, she, it; were - עבור you, we, they. והצורה השלישית שלו משלו - been: ✅ They were at home. I have been there.
-
סופרים את read כפועל רגיל, כי כל שלוש הצורות נכתבות זהה.
הוא יוצא דופן: אם הוא היה רגיל, היה יוצא readed. ההבדל נשמע, לא נראה: read [riːd] — read [red] — read [red].
שאלות ותשובות
מהם פעלים יוצאי דופן באנגלית?
אלו פעלים שהצורה השנייה והשלישית שלהם אינן נוצרות לפי הכלל עם סיומת -ed, אלא בדרכן: לרוב דרך שינוי תנועה בשורש (sing — sang — sung) או דרך סיומת מיוחדת (buy — bought — bought). כל שלוש הצורות של פעלים כאלה זוכרים לפי הטבלה.
במה פעלים רגילים שונים מפעלים יוצאי דופן?
לפעלים רגילים (regular) הצורה השנייה והשלישית זהות ונוצרות בהוספת -ed: work — worked — worked. לפעלים יוצאי דופן יש צורות משלהם לכל אחד: go — went — gone. לא ניתן לחזות צורה לפי מראה המילה.
כמה פעלים יוצאי דופן צריך ללמוד?
ברשימות מלאות יש עד 470, במדריכים רגילים - כ-200, בתוכנית הלימודים - 100–150. אבל בפועל מספיקים 50–60 הנפוצים ביותר: הם מכסים את רוב המצבים בדיבור ובמטלות בית ספר. האחרים נקלטים תוך כדי קריאה.
מתי נדרשת צורה שנייה של הפועל, ומתי שלישית?
צורה שנייה (V2) - זהו זמן עבר פשוט במשפט חיווי: I saw him yesterday. שלישית (V3) - בינוני פועל, היא נדרשת אחרי have, has, had (I have seen him) ואחרי be בבניין סביל (the letter was written). ואחרי did, didn’t ו-will משתמשים בצורה הראשונה.
איך להבין שהפועל יוצא דופן?
לפי מראה חיצוני - אי אפשר: אין סימן במילה עצמה, צריך להסתכל במילון או בטבלה. יש שתי רמזים. מילים קצרות וישנות מחיי היומיום (לאכול, לשתות, ללכת, לקחת) נוטות להיות יוצאות דופן, ומילים חדשות ושאולות (to google, to download) תמיד רגילות.
למה לפועל read כל שלוש הצורות נכתבות זהה?
הן אכן נכתבות זהה, אך נקראות שונה: read [riːd] — read [red] — read [red]. שינוי התנועה נשמר בצליל, והכתיב התיישר עם הזמן. ניתן לקבוע את הצורה רק לפי שאר המשפט.
